Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της δομής της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8 έως 12 περίπου ετών. Η υποκειμενική ευημερία ορίζεται ως το μέγεθος της ευτυχίας που οι άνθρωποι μακροπρόθεσμα βιώνουν στη ζωή τους, η οποία συνίσταται από τα επίπεδα θετικού θυμικού,...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12268 |
| id |
nemertes-10889-12268 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Υποκειμενική ευημερία των παιδιών Ικανοποίηση από την οικογένεια Ικανοποίηση από το σχολείο Ικανοποίηση από τις σχέσεις Παιδιά μέσης παιδικής ηλικίας Children’s subjective well-being Satisfaction with family Satisfaction with school Satisfaction with relationships Children in mid-childhood 155.419 |
| spellingShingle |
Υποκειμενική ευημερία των παιδιών Ικανοποίηση από την οικογένεια Ικανοποίηση από το σχολείο Ικανοποίηση από τις σχέσεις Παιδιά μέσης παιδικής ηλικίας Children’s subjective well-being Satisfaction with family Satisfaction with school Satisfaction with relationships Children in mid-childhood 155.419 Πετράκη, Ζαχαρούλα Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| description |
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της δομής της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8 έως 12 περίπου ετών. Η υποκειμενική ευημερία ορίζεται ως το μέγεθος της ευτυχίας που οι άνθρωποι μακροπρόθεσμα βιώνουν στη ζωή τους, η οποία συνίσταται από τα επίπεδα θετικού θυμικού, έλλειψης αρνητικού θυμικού, και ικανοποίησης από τη ζωή –συνολικά και ως προς συγκεκριμένους σημαντικούς τομείς–, όπως προκύπτουν από τις αξιολογήσεις των ίδιων για τη ζωή τους (Tov & Diener, 2007/2009˙ Diener, 1994/2009). Οι έρευνες για την υποκειμενική ευημερία των παιδιών εξακολουθούν να σπανίζουν και να υπολείπονται των ερευνών σε ενήλικες, ενώ καμία άλλη μέχρι ώρας έρευνα στην Ελλάδα δεν έχει διερευνήσει τη φύση της υποκειμενικής ευημερίας των παιδιών μέσης παιδικής ηλικίας. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 485 παιδιά των τριών ηλικιακών ομάδων των 8, 10 και 12 ετών από την ευρύτερη περιοχή του Νομού Αχαΐας και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν τα ερωτηματολόγια ISCWeB (Children’s Worlds, 2013), αφού πρώτα μεταφράστηκαν στα ελληνικά με τη μέθοδο της αντίστροφης μετάφρασης. Τα ευρήματα της συγκεκριμένης έρευνας προσδιορίζουν την ικανοποίηση από την οικογένεια, από το σχολείο και από τις σχέσεις ως τις κύριες διαστάσεις της υποκειμενικής ευημερίας των παιδιών ηλικίας 8 έως 12 περίπου ετών, βρίσκοντας υποστήριξη και στα ευρήματα της διεθνούς έρευνας (ενδεικτικά Newland et al., 2014˙ Lawler et al., 2018˙ Gadermann et al., 2016˙ Lee & Yoo, 2015). Επίσης, τα ευρήματα της παρούσας έρευνας ανέδειξαν την ύπαρξη διαφορών στην υποκειμενική ευημερία μεταξύ των παιδιών διαφορετικής ηλικιακής ομάδας, με τα μεγαλύτερα σε ηλικία παιδιά των 12 ετών να βιώνουν σημαντικά χαμηλότερα επίπεδα υποκειμενικής ευημερίας σε σύγκριση με τα παιδιά 8 και 10 ετών, γεγονός που συμφωνεί και με τα ευρήματα άλλων ερευνών (Rees & Main, 2015˙ Kutsar & Kasearu, 2017). |
| author2 |
Παναγιωτοπούλου, Πέννυ |
| author_facet |
Παναγιωτοπούλου, Πέννυ Πετράκη, Ζαχαρούλα |
| format |
Thesis |
| author |
Πετράκη, Ζαχαρούλα |
| author_sort |
Πετράκη, Ζαχαρούλα |
| title |
Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| title_short |
Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| title_full |
Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| title_fullStr |
Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| title_full_unstemmed |
Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| title_sort |
η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/12268 |
| work_keys_str_mv |
AT petrakēzacharoula ēdomētēsennoiastēsypokeimenikēseuēmeriassepaidiaēlikias810kai12etōn AT petrakēzacharoula thestructureoftheconceptofsubjectivewellbeinginchildrenaged810and12yearsold |
| _version_ |
1771297213867098112 |
| spelling |
nemertes-10889-122682022-09-05T14:11:18Z Η δομή της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8, 10 και 12 ετών The structure of the concept of subjective well-being in children aged 8, 10 and 12 years old Πετράκη, Ζαχαρούλα Παναγιωτοπούλου, Πέννυ Βασιλόπουλος, Στέφανος Δημάκος, Ιωάννης Petraki, Zacharoula Υποκειμενική ευημερία των παιδιών Ικανοποίηση από την οικογένεια Ικανοποίηση από το σχολείο Ικανοποίηση από τις σχέσεις Παιδιά μέσης παιδικής ηλικίας Children’s subjective well-being Satisfaction with family Satisfaction with school Satisfaction with relationships Children in mid-childhood 155.419 Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της δομής της έννοιας της υποκειμενικής ευημερίας σε παιδιά ηλικίας 8 έως 12 περίπου ετών. Η υποκειμενική ευημερία ορίζεται ως το μέγεθος της ευτυχίας που οι άνθρωποι μακροπρόθεσμα βιώνουν στη ζωή τους, η οποία συνίσταται από τα επίπεδα θετικού θυμικού, έλλειψης αρνητικού θυμικού, και ικανοποίησης από τη ζωή –συνολικά και ως προς συγκεκριμένους σημαντικούς τομείς–, όπως προκύπτουν από τις αξιολογήσεις των ίδιων για τη ζωή τους (Tov & Diener, 2007/2009˙ Diener, 1994/2009). Οι έρευνες για την υποκειμενική ευημερία των παιδιών εξακολουθούν να σπανίζουν και να υπολείπονται των ερευνών σε ενήλικες, ενώ καμία άλλη μέχρι ώρας έρευνα στην Ελλάδα δεν έχει διερευνήσει τη φύση της υποκειμενικής ευημερίας των παιδιών μέσης παιδικής ηλικίας. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 485 παιδιά των τριών ηλικιακών ομάδων των 8, 10 και 12 ετών από την ευρύτερη περιοχή του Νομού Αχαΐας και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν τα ερωτηματολόγια ISCWeB (Children’s Worlds, 2013), αφού πρώτα μεταφράστηκαν στα ελληνικά με τη μέθοδο της αντίστροφης μετάφρασης. Τα ευρήματα της συγκεκριμένης έρευνας προσδιορίζουν την ικανοποίηση από την οικογένεια, από το σχολείο και από τις σχέσεις ως τις κύριες διαστάσεις της υποκειμενικής ευημερίας των παιδιών ηλικίας 8 έως 12 περίπου ετών, βρίσκοντας υποστήριξη και στα ευρήματα της διεθνούς έρευνας (ενδεικτικά Newland et al., 2014˙ Lawler et al., 2018˙ Gadermann et al., 2016˙ Lee & Yoo, 2015). Επίσης, τα ευρήματα της παρούσας έρευνας ανέδειξαν την ύπαρξη διαφορών στην υποκειμενική ευημερία μεταξύ των παιδιών διαφορετικής ηλικιακής ομάδας, με τα μεγαλύτερα σε ηλικία παιδιά των 12 ετών να βιώνουν σημαντικά χαμηλότερα επίπεδα υποκειμενικής ευημερίας σε σύγκριση με τα παιδιά 8 και 10 ετών, γεγονός που συμφωνεί και με τα ευρήματα άλλων ερευνών (Rees & Main, 2015˙ Kutsar & Kasearu, 2017). The present study aims to investigate the structure of the concept of subjective well-being in children aged 8 to 12 years old. Subjective well-being is defined as the magnitude of happiness that people experience in their life in the long-term, which is composed by the levels of positive affect, infrequent negative affect, and life satisfaction –overall and in certain important domains–, as they result from their own evaluations of their life (Tov & Diener, 2007/2009; Diener, 1994/2009). Research on children’s subjective well-being is still rare and falls short against relative research in adults, while no other study in Greece has investigated the nature of children’s subjective well-being in mid-childhood until now. The sample consisted of 485 children in the three age groups of 8, 10 and 12 years old from the wider area of the prefecture Achaia in Greece and the ISCWeB questionnaires (Children’s Worlds, 2013) were used for data collection, after they were translated in Greek with the method of back translation. The findings of this study delineate satisfaction with family, with school and with relationships as the main dimensions of children’s subjective well-being aged approximately 8 to 12 years old, lining up with the findings of international research (e.g., Newland et al., 2014; Lawler et al., 2018; Gadermann et al., 2016; Lee & Yoo, 2015). Moreover, the findings of the present study revealed differences in subjective well-being between children of different age groups, as the older children aged 12 years old appeared to experience significantly lower levels of subjective well-being compared to children aged 8 and 10 years old, which is also in line with the findings of other surveys (Rees & Main, 2015; Kutsar & Kasearu, 2017). 2019-06-30T11:26:24Z 2019-06-30T11:26:24Z 2019-01 Thesis http://hdl.handle.net/10889/12268 gr 0 application/pdf |
