Μέντορες φοιτητών : τα κίνητρα που οδηγούν τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να αναλάβουν τον ρόλο αυτό
Tα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ) της Ελλάδας συμπεριλαμβάνουν στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών τους την πρακτική άσκηση των φοιτητών τους. Η ενσωμάτωση των μελλοντικών δασκάλων στην διδακτική πραγματικότητα επιβλέπεται και υποστηρίζεται από μόνιμους δασκάλους («Μέντορες»). Οι Μέντο...
Κύριος συγγραφέας: | Τσέζου, Αθηνά-Σπυριδούλα |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Σπινθουράκη, Ιουλία-Αθηνά |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2019
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12713 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Οι απόψεις των φοιτητών για την αποτελεσματικότητα της επιμόρφωσης των δασκάλων μεντόρων των φοιτητών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών
ανά: Σιμάτη, Ελένη
Έκδοση: (2015) -
Καταγραφή απόψεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως προς την αξιοποίηση του mentoring στο πλαίσιο άσκησης του διδακτικού τους έργου
ανά: Ντιλούδη, Μαρία
Έκδοση: (2021) -
Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιοποίηση του e-mentoring στο πλαίσιο υλοποίησης καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων
ανά: Τζόλα, Αγγελική
Έκδοση: (2023) -
Διαχείριση της τάξης και αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
ανά: Δημοπούλου, Αθανασία
Έκδοση: (2018) -
Συνεργατικός σχεδιασμός μαθήματος («Μελέτη μαθήματος») : η περίπτωση των λόγων και αναλογιών
ανά: Πανούτσος, Χρήστος
Έκδοση: (2015)