Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών
Τα δεδομένα της σύγχρονης εποχής, η έλλειψη χρόνου, η διαμονή των ατόμων σε απομακρυσμένες περιοχές, τα οικονομικά προβλήματα και ο εντατικός τρόπος ζωής έχουν οδηγήσει στην ανεύρεση λύσεων επιμόρφωσης και σπουδών με σύντομο τρόπο. Στο πλαίσιο αυτό, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι μια λύση στα χέρι...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2019
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12720 |
| id |
nemertes-10889-12720 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-127202022-09-05T14:08:08Z Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών Success factors of distance education programs with new technologies in non-formal education : the case of the University of Patras Lifelong Learning Center Παπαλαμπρακόπουλος, Παύλος Καρακατσάνη, Δέσποινα Καρακατσάνη, Δέσποινα Σταμέλος, Γεώργιος Πίτσου, Χαρίκλεια Papalamprakopoulos, Paulos Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Δια βίου μάθηση Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Distance education Lifelong education Technology in education Τα δεδομένα της σύγχρονης εποχής, η έλλειψη χρόνου, η διαμονή των ατόμων σε απομακρυσμένες περιοχές, τα οικονομικά προβλήματα και ο εντατικός τρόπος ζωής έχουν οδηγήσει στην ανεύρεση λύσεων επιμόρφωσης και σπουδών με σύντομο τρόπο. Στο πλαίσιο αυτό, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι μια λύση στα χέρια των ενδιαφερομένων, οι οποίοι επιδιώκουν να επιμορφωθούν και να εξελιχθούν. Ο βασικός σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι να ερευνηθούν οι παράγοντες επιτυχίας των εξ αποστάσεων προγραμμάτων μέσω του βαθμού ικανοποίησης των φοιτητών που τα παρακολουθούν. Το δείγμα της έρευνας αποτελούν οι φοιτητές του ΚΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ Πανεπιστημίου Πατρών. Οι φοιτητές προσεγγίστηκαν διαδικτυακά μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους και μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Το ερωτηματολόγιο αναρτήθηκε σε google form και στάλθηκε σε όλους τους φοιτητές που παρακολουθούν τα εξ αποστάσεως προγράμματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας εξάγονται με βάση το λογισμικό SPSS 25 (Statistical Package for Social Sciences) και οδηγούν στην απάντηση των ερωτημάτων του θεωρητικού πλαισίου της εργασίας. Το ερωτηματολόγιο της συγκεκριμένης έρευνας χωρίζεται σε δύο βασικά τμήματα. Το πρώτο τμήμα αφορά το κύριο μέρος του ερωτηματολογίου που σκοπεύει να απαντήσει στο σκοπό της εργασίας και το δεύτερο αφορά τις ερωτήσεις για τα δημογραφικά χαρακτηριστικά του δείγματος. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι ενδιαφερόμενοι συνήθως παρακολουθούν για πρώτη φορά ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως για διάφορους λόγους, όπως η έλλειψη χρόνου και η ευκολία πρόσβασης. Ακόμη, θεωρούν πολύ σημαντική τη συνεργασία και την επικοινωνία με τον διδάσκοντα, ενώ επιθυμούν παροχή βοηθητικού υλικού για τη μελέτη τους. Modern times, the lack of time, people's living in remote areas, economic problems, and the intensive lifestyle have led to solutions for education and study in a short way. In this context, distance learning is a solution in the hands of those interested, who seek to train and evolve. The main purpose of this work is to investigate the success factors of the distance programs through the degree of satisfaction of the students who follow them. The sample of the research is the students of KE.DI.BI.M of the University of Patras. Students were approached online via their emails and through social media. The questionnaire was posted on google form and sent to all students attending remote programs. The results of the research are derived from the SPS software and lead to the answer to the questions of the theoretical framework of the work. The questionnaire for this research is divided into two main sections. The first part concerns the main part of the questionnaire that intends to respond to the purpose of the work and the second concerns the questions about the demographic characteristics of the sample. The results of the survey have shown that people usually attend a distance program for the first time for a variety of reasons, such as lack of time and ease of access. They also consider collaboration and communication with the instructor very important, while they want to provide the auxiliary material for their study. 2019-10-12T19:01:33Z 2019-10-12T19:01:33Z 2019-09-22 Thesis http://hdl.handle.net/10889/12720 gr 0 application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Δια βίου μάθηση Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Distance education Lifelong education Technology in education |
| spellingShingle |
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Δια βίου μάθηση Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Distance education Lifelong education Technology in education Παπαλαμπρακόπουλος, Παύλος Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών |
| description |
Τα δεδομένα της σύγχρονης εποχής, η έλλειψη χρόνου, η διαμονή των ατόμων σε απομακρυσμένες περιοχές, τα οικονομικά προβλήματα και ο εντατικός τρόπος ζωής έχουν οδηγήσει στην ανεύρεση λύσεων επιμόρφωσης και σπουδών με σύντομο τρόπο. Στο πλαίσιο αυτό, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι μια λύση στα χέρια των ενδιαφερομένων, οι οποίοι επιδιώκουν να επιμορφωθούν και να εξελιχθούν.
Ο βασικός σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι να ερευνηθούν οι παράγοντες επιτυχίας των εξ αποστάσεων προγραμμάτων μέσω του βαθμού ικανοποίησης των φοιτητών που τα παρακολουθούν. Το δείγμα της έρευνας αποτελούν οι φοιτητές του ΚΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ Πανεπιστημίου Πατρών. Οι φοιτητές προσεγγίστηκαν διαδικτυακά μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους και μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Το ερωτηματολόγιο αναρτήθηκε σε google form και στάλθηκε σε όλους τους φοιτητές που παρακολουθούν τα εξ αποστάσεως προγράμματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας εξάγονται με βάση το λογισμικό SPSS 25 (Statistical Package for Social Sciences) και οδηγούν στην απάντηση των ερωτημάτων του θεωρητικού πλαισίου της εργασίας. Το ερωτηματολόγιο της συγκεκριμένης έρευνας χωρίζεται σε δύο βασικά τμήματα. Το πρώτο τμήμα αφορά το κύριο μέρος του ερωτηματολογίου που σκοπεύει να απαντήσει στο σκοπό της εργασίας και το δεύτερο αφορά τις ερωτήσεις για τα δημογραφικά χαρακτηριστικά του δείγματος.
Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι ενδιαφερόμενοι συνήθως παρακολουθούν για πρώτη φορά ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως για διάφορους λόγους, όπως η έλλειψη χρόνου και η ευκολία πρόσβασης. Ακόμη, θεωρούν πολύ σημαντική τη συνεργασία και την επικοινωνία με τον διδάσκοντα, ενώ επιθυμούν παροχή βοηθητικού υλικού για τη μελέτη τους. |
| author2 |
Καρακατσάνη, Δέσποινα |
| author_facet |
Καρακατσάνη, Δέσποινα Παπαλαμπρακόπουλος, Παύλος |
| format |
Thesis |
| author |
Παπαλαμπρακόπουλος, Παύλος |
| author_sort |
Παπαλαμπρακόπουλος, Παύλος |
| title |
Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών |
| title_short |
Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών |
| title_full |
Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών |
| title_fullStr |
Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών |
| title_full_unstemmed |
Παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: H περίπτωση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών |
| title_sort |
παράγοντες επιτυχίας προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με νέες τεχνολογίες στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης: h περίπτωση του κέντρου διά βίου μάθησης πανεπιστημίου πατρών |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/12720 |
| work_keys_str_mv |
AT papalamprakopoulospaulos paragontesepitychiasprogrammatōnexapostaseōsekpaideusēsmeneestechnologiesstoplaisiotēsmētypikēsekpaideusēshperiptōsētoukentroudiabioumathēsēspanepistēmioupatrōn AT papalamprakopoulospaulos successfactorsofdistanceeducationprogramswithnewtechnologiesinnonformaleducationthecaseoftheuniversityofpatraslifelonglearningcenter |
| _version_ |
1771297253077549056 |
