| Περίληψη: | Σκοπό της παρούσας έρευνας αποτέλεσε η ανάλυση του πλέγματος εξουσίας, το οποίο αρθρώνεται και διέπει τις σχέσεις Διευθυντών και Καθηγητών, στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας. Συγκεκριμένα, αξιοποιώντας το θεωρητικό σχήμα του M. Foucault και χρησιμοποιώντας τις έννοιες «Εξουσία», «Πειθαρχική Εξουσία» «Λόγος» «Κανονιστικός Λόγος» μελετήσαμε, μέσω των άμεσων ή έμμεσων εμπειριών Διευθυντών και Καθηγητών, τις μορφές που προσλαμβάνει η άσκηση πειθαρχικής εξουσίας των Διευθυντών στους Καθηγητές. Για τη διεξαγωγή της έρευνας εργαλείο συλλογής των δεδομένων αποτέλεσε η ημι-δομημένη συνέντευξη. μέσα από την τριγωνοποίηση πηγών άντλησης δεδομένων από τις συνεντεύξεις οκτώ (8) Διευθυντών/-τριών και εννέα (9) Καθηγητών/-τριών αντιστοίχως, και την ανάλυση περιεχομένου των δεδομένων τους, καταγράψαμε, κωδικοποιήσαμε και αναλύσαμε τις πειθαρχικές πρακτικές που μετέρχονται οι Διευθυντές, καθώς και τη συγκρότηση και την άρθρωση κανονιστικού Λόγου από τους Διευθυντές με την αντίστοιχη πρόταξη αντί – Λόγων από τους Καθηγητές. Τέλος, μέσα από τις μαρτυρίες των εννέα (9) Καθηγητών, αποκωδικοποιήσαμε τις αποδόσεις νοήματος των Καθηγητών στη χρήση πειθαρχικών πρακτικών από τους Διευθυντές τους, καθώς και τις αντίστοιχες πρακτικές αντίστασης που χρησιμοποιούν. Τα κύρια ευρήματα της έρευνάς μας κατέδειξαν τη σύσταση ενός υπο- συστήματος εξουσίας από τους Διευθυντές με την άρθρωση ιδιαίτερου κανονιστικού Λόγου, καθώς και την άσκηση πειθαρχικής εξουσίας από τους Διευθυντές στον χώρο, στον χρόνο και στα ίδια τα σώματα των Καθηγητών. Τέλος, οι Καθηγητές αποδίδουν σε στοιχεία της προσωπικότητας των Διευθυντών την άσκηση πειθαρχικής εξουσίας από αυτούς, και η αντίσταση που προβάλλουν αποτελεί συνάρτηση του βαθμού ελευθερίας τους στο εσωτερικό του πλέγματος εξουσίας, στο οποίο είναι ενταγμένοι.
Λέξεις κλειδιά: πειθαρχική εξουσία, πειθαρχικές πρακτικές, κανονιστικός Λόγος, ιεραρχική επιτήρηση, αντίσταση
|
|---|
