| Περίληψη: | Το Διαδίκτυο των πραγμάτων (IoT) αλλάζει τα πάντα, χάρη στην ικανότητά του να συνδέει διάφορες συσκευές δικτύου, ανά πάσα στιγμή, από οποιαδήποτε συσκευή. Επιπλέον συντελεί στην παροχή μεγαλύτερης ευελιξίας στους ανθρώπους να καταναλώνουν περιεχόμενο και γνώση όποτε και όπου θέλουν. Το IoT επιβεβαιώνει τη σημαντική θέση του στο πλαίσιο των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών και στην ανάπτυξη της κοινωνίας. Το Διαδίκτυο των πραγμάτων αποτελεί μια σχετικά αναδυόμενη τεχνολογία που διευκολύνει την αλληλεπίδραση μεταξύ πραγματικών και εικονικών αντικειμένων. Καθώς αναπτύσσεται και ωριμάζει, αναπτύσσεται σε κλίμακα και διάσταση, επηρεάζοντας το πλαίσιο της καθημερινής ζωής, όπως η εκπαίδευση, ιδίως η τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται με τον αντίκτυπο του IoT στην ανώτατη εκπαίδευση. Μια θεωρητική ανάλυση μαζί με μια στατιστική μελέτη διερευνάται σε αυτή την εργασία. Τα θεωρητικά και στατιστικά αποτελέσματα κατέδειξαν την μη αγνοημένη επίδραση του IoT στο εκπαιδευτικό οικοσύστημα όσον αφορά τους παράγοντες μάθησης και διαχείρισης.
Οι αναδυόμενες τεχνολογίες, όπως το IoT, αναπτύσσονται ταχύτατα στον ψηφιακό κόσμο και μετατρέπουν το παραδοσιακό εκπαιδευτικό σύστημα σε ένα κλιμακωτό, προσαρμόσιμο με ταχείες δυναμικές αλλαγές και μια ευέλικτη και αποτελεσματικότερη ηλεκτρονική μάθηση με μια τοπολογία, όπου ο τεράστιος αριθμός φυσικών και εικονικών αλληλοεπιδρώντων αντικειμένων εμπλέκονται στη διαδικασία εκμάθησης. Προβλέπεται ότι το IoT θα καταστήσει δυνατή την ανάπτυξη των έξυπνων συστημάτων ηλεκτρονικής μάθησης που μπορούν να προβλέψουν και να καθορίσουν τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες των φοιτητών, με βάση τη μελέτη των δεδομένων που αποκτήθηκαν από τους συνδεδεμένους χρήστες. Οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ εκπαιδευτικών / φοιτητών που χρησιμοποιούν πλατφόρμες πολυμέσων, αυτοματοποίηση διαδικασιών και συγκέντρωση δεδομένων που προέρχονται από διαφορετικές πηγές που δημιουργούν το IoT. Αυτός ο ψηφιακός μετασχηματισμός θα αποκαλύψει νέες ιδέες που υπόσχονται να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης, και να εφαρμόσουμε τα πράγματα στην πραγματική μας ζωή και πιο συγκεκριμένα στο μελλοντικό εκπαιδευτικό σύστημα
|
|---|
