| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία πραγματεύεται, σε γενικές γραμμές, την σημαντικότητα της εφαρμογής και κατανόησης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στη σύγχρονη κοινωνία, μέσω της Εκπαίδευσης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και δράσεων εντός της που στοχεύουν στην εκμάθηση αλλά και τη βιωματική εμπειρία μεγαλύτερου μέρους του πληθυσμού. Παρ’ όλες τις διεθνείς συνθήκες και οργανισμούς, καθώς και νόμους και προγράμματα σχετικά με την εκπαίδευσή τους, είναι σαφές ότι τα Ανθρώπινα Δικαιώματα είναι ακόμα μακριά από μια συνολική αποδοχή που σίγουρα θα συνέβαλε σε τεράστιο βαθμό στην ειρηνική και με αλληλοσεβασμό συνύπαρξη όλων των ανθρώπων ανεξαρτήτως φύλου, χρώματος, τόπου, εθνικότητας, θρησκείας. Συνεπώς, η Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα θα πρέπει να ενδυναμωθεί και να γίνει αποτελεσματικότερη, αναγνωρίζοντας πρώτα απ’ όλα τις προκλήσεις αλλά και τις προβληματικές που παρουσιάζονται, και αντιμετωπίζοντάς τες.
Σε αυτό το πνεύμα, για την εργασία μας επικεντρωθήκαμε σε φοιτητές του Πανεπιστημίου Πατρών που προέρχονται από Θετικές αλλά και Θεωρητικές σχολές, ώστε να αναλύσουμε συστηματικά τις απόψεις τους καθώς και την προέλευσή τους επί του θέματος. Πιο συγκεκριμένα, προωθήθηκαν ερωτηματολόγια στο διαδίκτυο τα οποία περιελάμβαναν ερωτήσεις σχετικές με τις γνώσεις (γενικές και ειδικές) φοιτητών σχετικά με τα Ανθρώπινα Δικαιώματα καθώς και την απόκτηση των γνώσεων αυτών, τις σχετικές δραστηριότητές τους, τις κριτικές απόψεις τους καθώς και προσωπικές εμπειρίες τους. Οι απαντήσεις των φοιτητών αναλύθηκαν ως προς χαρακτηριστικά στοιχεία τους (π.χ. τμήμα φοίτησης, φύλο, υπόβαθρο καταγωγής) ώστε να αποσαφηνιστούν διαφορές στις απόψεις και κρίσεις τους σε σχέση με αυτά. Όπως προέκυψε από τις απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο, η πλειοψηφία των φοιτητών, συνήθως ανεξαρτήτως υποβάθρου, κατείχε μόνο την βασική γνώση περί Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, την οποία, μάλιστα, απέκτησαν από την ζωή τους πριν καθώς και εκτός Πανεπιστημίου. Με βάση τα έμμεσα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου καθώς και άμεσα μαθαίνοντας τις απόψεις των φοιτητών, εντοπίζεται μια ανάγκη για ένταξη μαθήματος σχετικού με Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα στα προγράμματα σπουδών πανεπιστημιακών τμημάτων.
|
|---|
