Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος

Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να αναδειχθούν οι προσδιοριστικοί παράγοντες που συμβάλλουν και επηρεάζουν το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα των μαθητών, το οποίο παρατηρείται ιδιαίτερα χαμηλό στην Ελλάδα. Αντλήσαμε δεδομένα από το PISA - ένα διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης 15-χρονων μαθητών...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Κωστοπούλου, Θεοδώρα
Άλλοι συγγραφείς:	Γιαννακόπουλος, Νικόλαος
Μορφή:	Thesis
Γλώσσα:	Greek
Έκδοση:	2020
Θέματα:	Εκπαιδευτικό αποτέλεσμα Αξιολόγηση μαθητών PISA
Διαθέσιμο Online:	http://hdl.handle.net/10889/13034

id	nemertes-10889-13034
record_format	dspace
spelling	nemertes-10889-130342022-09-05T13:56:55Z Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος Evaluation of educational results based on PISA : the case of Greece Κωστοπούλου, Θεοδώρα Γιαννακόπουλος, Νικόλαος Βενέτης, Ιωάννης Κουνετάς, Κωνσταντίνος Kostopoulou, Theodora Εκπαιδευτικό αποτέλεσμα Αξιολόγηση μαθητών PISA Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να αναδειχθούν οι προσδιοριστικοί παράγοντες που συμβάλλουν και επηρεάζουν το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα των μαθητών, το οποίο παρατηρείται ιδιαίτερα χαμηλό στην Ελλάδα. Αντλήσαμε δεδομένα από το PISA - ένα διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης 15-χρονων μαθητών στα μαθηματικά, την ανάγνωση και την επιστήμη το οποίο πραγματοποιείται κάθε 3 χρό- νια από το 2000 - για την ́Ελλάδα κατά το έτος 2015. Εφαρμόστηκαν υποδείγματα ανάλυσης γραμμικής παλινδόμησης (OLS) και ανάλυσης παλινδρόμησης ποσοστημο- ρίων (Quantile Reggression) για την εκτίμηση των προσδιοριστικών παραγόντων του εκπαιδευτικού αποτελέσματος. Από τα αποτελέσματα των οικονομετρικών εκτιμήσε- ων βρέθηκε ότι το φύλο το μαθητών, ο τόπος γέννησης, η εκπαίδευση των γονέων, ο αριθμός βιβλίων στο σπίτι καθώς και κάποιοι λοιποί παράγοντες όπως το άγχος των μαθητών κατά τη διάρκεια ενός διαγωνίσματος, αποτελούν στατιστικά σημαντι- κούς παράγοντες στη διαμόρφωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος των μαθητών στην Ελλάδα. Επίσης βρέθηκε ότι, το σχολείο διαδραματίζει σημαντικό ρόλο για την διαμόρφωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος, αφού το δημόσιο σχολείο επηρεάζει αρνητικά τις επιδόσεις των μαθητών. Η μελέτη αυτή καταδεικνύει στοιχεία που πι- θανόν θα μπορούσαν βοηθούσαν τις κυβερνήσεις για την χάραξη μιας περισσότερο αποτελεσματικής εκπαιδευτικής πολιτικής ώστε να αντιμετωπιστεί το ζήτημα των χα- μηλών εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων των μαθητών στην Ελλάδα. The aim of this thesis is to identify the factors that affect the educational outcome of students which is particularly low in Greece. We extracted data from PISA- an international student assessment program in mathematics, reading and science that takes place every 3 years since 2000 - for Greece in 2015. We used models of linear reggression (OLS) and the quantile reggression model for evaluating the determinants of educational outcome. From the results of econometric estimates it was found that gender, place of birth, parent education, number of books at home, and some others factors such as student anxiety during a test, were statistically significant determinants of students’ low educational outcome. It was also found that the school plays an important role in configuration of students performance, as the public school has a negative impact on educational outcome. This study demonstrates evidence that would help governments develop a quality education policy. 2020-01-16T21:23:16Z 2020-01-16T21:23:16Z 2019-09 Thesis http://hdl.handle.net/10889/13034 gr 0 application/pdf
institution	UPatras
collection	Nemertes
language	Greek
topic	Εκπαιδευτικό αποτέλεσμα Αξιολόγηση μαθητών PISA
spellingShingle	Εκπαιδευτικό αποτέλεσμα Αξιολόγηση μαθητών PISA Κωστοπούλου, Θεοδώρα Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος
description	Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να αναδειχθούν οι προσδιοριστικοί παράγοντες που συμβάλλουν και επηρεάζουν το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα των μαθητών, το οποίο παρατηρείται ιδιαίτερα χαμηλό στην Ελλάδα. Αντλήσαμε δεδομένα από το PISA - ένα διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης 15-χρονων μαθητών στα μαθηματικά, την ανάγνωση και την επιστήμη το οποίο πραγματοποιείται κάθε 3 χρό- νια από το 2000 - για την ́Ελλάδα κατά το έτος 2015. Εφαρμόστηκαν υποδείγματα ανάλυσης γραμμικής παλινδόμησης (OLS) και ανάλυσης παλινδρόμησης ποσοστημο- ρίων (Quantile Reggression) για την εκτίμηση των προσδιοριστικών παραγόντων του εκπαιδευτικού αποτελέσματος. Από τα αποτελέσματα των οικονομετρικών εκτιμήσε- ων βρέθηκε ότι το φύλο το μαθητών, ο τόπος γέννησης, η εκπαίδευση των γονέων, ο αριθμός βιβλίων στο σπίτι καθώς και κάποιοι λοιποί παράγοντες όπως το άγχος των μαθητών κατά τη διάρκεια ενός διαγωνίσματος, αποτελούν στατιστικά σημαντι- κούς παράγοντες στη διαμόρφωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος των μαθητών στην Ελλάδα. Επίσης βρέθηκε ότι, το σχολείο διαδραματίζει σημαντικό ρόλο για την διαμόρφωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος, αφού το δημόσιο σχολείο επηρεάζει αρνητικά τις επιδόσεις των μαθητών. Η μελέτη αυτή καταδεικνύει στοιχεία που πι- θανόν θα μπορούσαν βοηθούσαν τις κυβερνήσεις για την χάραξη μιας περισσότερο αποτελεσματικής εκπαιδευτικής πολιτικής ώστε να αντιμετωπιστεί το ζήτημα των χα- μηλών εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων των μαθητών στην Ελλάδα.
author2	Γιαννακόπουλος, Νικόλαος
author_facet	Γιαννακόπουλος, Νικόλαος Κωστοπούλου, Θεοδώρα
format	Thesis
author	Κωστοπούλου, Θεοδώρα
author_sort	Κωστοπούλου, Θεοδώρα
title	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος
title_short	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος
title_full	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος
title_fullStr	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος
title_full_unstemmed	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος
title_sort	αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το pisa : η περίπτωση της ελλάδος
publishDate	2020
url	http://hdl.handle.net/10889/13034
work_keys_str_mv	AT kōstopouloutheodōra axiologēsēekpaideutikōnapotelesmatōnmebasētopisaēperiptōsētēsellados AT kōstopouloutheodōra evaluationofeducationalresultsbasedonpisathecaseofgreece
_version_	1771297222961397760

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων με βάση το PISA : η περίπτωση της Ελλάδος

Παρόμοια τεκμήρια