| Περίληψη: | Tα προγράμματα σπουδών αποτελούν θεμελιώδες ζήτημα μελέτης στην ανώτατη εκπαίδευση, τόσο από την άποψη του περιεχομένου τους όσο και από την άποψη των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθεί αν η τελευταία αναμόρφωση του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών οδηγεί σε μια φοιτητοκεντρική κατεύθυνση κι επιδιώκει στην επίτευξη των μαθησιακών αποτελεσμάτων κάθε τμήματος. Βασικός στόχος είναι να αξιολογηθεί από τους φοιτητές το πρόγραμμα Σπουδών του τμήματος.
Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε στη συγκεκριμένη εργασία έγινε ποσοτικά και έγινε με τη χρήση του εργαλείου του ερωτηματολογίου ως ενός άμεσου τρόπου έρευνας. Το ερωτηματολόγιο χορηγήθηκε στους τριτοετείς φοιτητές του Τμήματος των Οικονομικών Επιστημών από την ερευνήτρια και η συμπλήρωσή του έγινε από τον ερωτώμενο που έλαβε το ερωτηματολόγιο αφού δόθηκαν οι απαραίτητες διευκρινίσεις για τον σκοπό της έρευνας. Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από είκοσι (20) ερωτήσεις, από τις οποίες ορισμένες ήταν κλειστού τύπου με απαντήσεις πολλαπλής επιλογής, διττής κλίμακας Ναι και Όχι και πενταβάθμιας κλίμακας Likert. Το ερωτηματολόγιο είναι χωρισμένο σε δύο μέρη, στο πρώτο όπου καταγράφονται τα δημογραφικά στοιχεία των φοιτητών και στο δεύτερο μέρος, όπου διερευνώνται τα βασικά ερωτήματα της έρευνας. Σύμφωνα με την ανάλυση των δεδομένων μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι οι φοιτητές του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών (ΤΟΕ) δεν έχουν σαφή αντίληψη και γνώση ούτε των μαθησιακών αποτελεσμάτων ούτε και των αρχών της φοιτητοκεντρικής μάθησης.
|
|---|
