| Περίληψη: | Η Πολεμική Αεροπορία μιας χώρας αποτελεί έναν από τους πυλώνες εξασφάλισης της εδαφικής της ακεραιότητας και ως εκ τούτου πρέπει να πλαισιώνεται από ικανούς και άρτια εκπαιδευμένους ιπταμένους. Προκειμένου δε η εκπαίδευση να είναι ρεαλιστική και αποδοτική, απαιτούνται σύγχρονα εκπαιδευτικά α/φη. Στην παρούσα εργασία υλοποιείται η αξιολόγηση έξι α/φών με την εφαρμογή της μεθόδου πολυκριτηριακής ανάλυσης TOPSIS (Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution), με απώτερο σκοπό την επιλογή του καταλληλότερου για την ελληνική Πολεμική Αεροπορία. Η αξιολόγηση λαμβάνει χώρα υπό το πρίσμα τριών κριτηρίων, τα οποία αναλύονται σε δεκατέσσερα υποκριτήρια. Η βαρύτητά τους εξάγεται αρχικά με τη μέθοδο της Αναλυτικής Ιεράρχησης (Analytic Hierarchy Process) μέσω της συμπλήρωσης ερωτηματολογίου από μια ομάδα εμπειρογνωμόνων, στη συνέχεια με τη μέθοδο της Εντροπίας (Entropy) μέσω της διαφοροποίησης των αποδόσεων των α/φών στα κριτήρια αξιολόγησης και τέλος με το συνδυασμό τους. Οι εν λόγω βαρύτητες εφαρμόζονται κάθε φορά στην TOPSIS και τα α/φη κατατάσσονται βάσει της εγγύτητάς τους στην ιδανική λύση. Τα αποτελέσματα υπόκεινται σε ανάλυση ευαισθησίας, για διακρίβωση της αξιοπιστίας τους. Το εκπαιδευτικό α/φος Pilatus PC-21 προκρίνεται ως το ιδανικότερο στις δύο από τις τρείς μεθόδους.
|
|---|
