| Περίληψη: | Η εκπαίδευση μειονοτικών πληθυσμιακών και κοινωνικών ομάδων, όπως είναι οι Ρομά, ακόμα και σήμερα βρίσκεται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος των εκπαιδευτικών και πολιτικών φορέων. Και αυτό γιατί ο αριθμός των Ρομά που φοιτούν σε σχολεία της χώρας φαίνεται πως αυξάνεται, γεγονός που επιβάλλει τον επαναπροσδιορισμό της σχολικής διαδικασίας. Στόχος της έρευνας αυτής, λοιπόν, αποτελεί η διερεύνηση και καταγραφή των προσδοκιών που έχουν οι Ρομά αναφορικά με την εκπαίδευση των παιδιών τους. Για το σκοπό της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις σε 11 γονείς Ρομά, οι οποίοι προέρχονται από μια συγκεκριμένη περιοχή της Πάτρας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν μια θετική στάση των Ρομά απέναντι στην εκπαίδευση των παιδιών τους, καθώς αναγνωρίζουν τα οφέλη που μπορούν να τους προσφέρουν σε κοινωνικό και επαγγελματικό επίπεδο. Αντίστοιχα, σε γενικές γραμμές εμφανίζονται ικανοποιημένοι από τον τρόπο λειτουργίας του ελληνικού σχολείου και τη στάση που τηρεί απέναντι στους Ρομά μαθητές. Παρόλα αυτά, επισημαίνονται προβλήματα τα οποία προκύπτουν πρωταρχικά από το ελλιπές γνωστικό τους επίπεδο, που δεν τους επιτρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά τους όσο μπορούν, καθώς και από τα φαινόμενα ρατσισμού που πλήττουν ακόμα και σήμερα το ελληνικό σχολείο. Για την αντιμετώπιση των προβλημάτων αυτών, οι Ρομά γονείς ζητούν αφενός την δική τους υποστήριξη, οικονομική και εκπαιδευτική, και αφετέρου την ουσιαστική στήριξη των παιδιών τους από τους εκπαιδευτικούς.
|
|---|
