| Περίληψη: | Η παρούσα έρευνα προσεγγίζει το θέμα της διερεύνησης του βαθμού συμμετοχής των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αχαΐας σε εκπαιδευτικά προγράμματα μη τυπικής εκπαίδευσης, που αφορούν είτε το επάγγελμά τους, είτε είναι γενικής παιδείας. Επίσης, διερευνώνται τα κίνητρα που προωθούν τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε αντίστοιχα προγράμματα, τα εμπόδια που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή και τέλος, ποια προγράμματα φαίνεται να παρακολούθησαν τελευταία οι συμμετέχοντες της έρευνας και πώς τα αξιολογούν. Η συγκεκριμένη έρευνα βασίζεται στις αντίστοιχες έρευνες του Καραλή, 2016 και Γκέρτζου, 2015 και γίνεται προσπάθεια σύγκρισης των αποτελεσμάτων και των τριών ερευνών. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα με διανομή ερωτηματολογίου, βασισμένου στα ερωτηματολόγια των αντίστοιχων ερευνών. Από την στατιστική ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν προέκυψαν τα αποτελέσματα της εν λόγω έρευνας. Σύμφωνα λοιπόν με τα ευρήματα της παρούσας έρευνας, φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αχαΐας παρουσιάζουν μεγάλο ποσοστό συμμετοχής στη δια βίου εκπαίδευση και το ποσοστό αυτό είναι αυξημένο σε σχέση με τα αντίστοιχα αποτελέσματα των ερευνών, με τις οποίες πραγματοποιείται η σύγκριση. Η έρευνα καταλήγει σε ορισμένα συμπεράσματα, τα οποία προέκυψαν από την ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων.
|
|---|
