Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας
H παρούσα εργασία αφορά τη δημιουργία διδακτικού υλικού και συγκεκριμένα τη δημιουργία τριών διδακτικών σεναρίων για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας. Η κατασκευή του υλικού αυτού, που προορίζεται για όλες τις τάξεις του δημοτικού, βασίζεται στις αρχές της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πο...
| Κύριοι συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
Πανεπιστήμιο Πατρών
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/13811 |
| id |
nemertes-10889-13811 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-138112022-09-06T05:13:35Z Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας Greek language didactic scenarios Μαυρέλη, Βασιλική Μάγειρα, Σταυρούλα Γεωργακοπούλου, Μαρία Καλούδης, Χαράλαμπος Mavreli, Vasiliki Πολυγραμματισμοί Κειμενικά είδη Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία Γλώσσας Δημοτικό Multiliteracies Text genres Instructional scenario Language teaching Elementary H παρούσα εργασία αφορά τη δημιουργία διδακτικού υλικού και συγκεκριμένα τη δημιουργία τριών διδακτικών σεναρίων για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας. Η κατασκευή του υλικού αυτού, που προορίζεται για όλες τις τάξεις του δημοτικού, βασίζεται στις αρχές της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών. Τα διδακτικά σενάρια χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες και στηρίζονται στη μέθοδο του διδακτικού σεναρίου (instructional scenario), η οποία αποτελεί μία διδακτική διαδικασία ή διαφορετικά έναν σχεδιασμό διδασκαλίας. Αξιοποιούνται κυρίως πολυτροπικά κείμενα για την επεξεργασία των πόρων των τρόπων, της υπερδομής κάθε κειμενικού είδους και των γραμματικών φαινομένων που απαντώνται σε αυτά (λειτουργική γραμματική). Η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο μέρη, με το πρώτο κομμάτι να αναφέρεται στο θεωρητικό πλαίσιο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται τα τρία διδακτικά σενάρια, καθένα από τα οποία βασίζεται σε διαφορετικό κειμενικό είδος (αφήγηση, περιγραφή, επιχειρηματολογία). The present paper concerns the creation of teaching material and in particular the creation of three instructional scenarios for language teaching. The construction of this material, which applies to all classes of elementary school, is based on the principles of pedagogy of literacy and multiliteracies. The particular instructional scenarios make use of new technologies and rely on the instructional scenario method, which is a teaching process or otherwise a teaching design. Multimodal texts are mainly used to process the resources of modes, the superstructure of each text genre and the grammatical phenomena that occur (functional grammar). The present paper consists of two parts, with the first part referring to the theoretical framework. The second part concerns the three instructional scenarios, each based on different text genres. 2020-08-31T16:02:11Z 2020-08-31T16:02:11Z 2020-02-23 http://hdl.handle.net/10889/13811 gr application/pdf Πανεπιστήμιο Πατρών |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Πολυγραμματισμοί Κειμενικά είδη Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία Γλώσσας Δημοτικό Multiliteracies Text genres Instructional scenario Language teaching Elementary |
| spellingShingle |
Πολυγραμματισμοί Κειμενικά είδη Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία Γλώσσας Δημοτικό Multiliteracies Text genres Instructional scenario Language teaching Elementary Μαυρέλη, Βασιλική Μάγειρα, Σταυρούλα Γεωργακοπούλου, Μαρία Καλούδης, Χαράλαμπος Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας |
| description |
H παρούσα εργασία αφορά τη δημιουργία διδακτικού υλικού και συγκεκριμένα τη δημιουργία τριών διδακτικών σεναρίων για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας. Η κατασκευή του υλικού αυτού, που προορίζεται για όλες τις τάξεις του δημοτικού, βασίζεται στις αρχές της παιδαγωγικής του γραμματισμού και των πολυγραμματισμών. Τα διδακτικά σενάρια χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες και στηρίζονται στη μέθοδο του διδακτικού σεναρίου (instructional scenario), η οποία αποτελεί μία διδακτική διαδικασία ή διαφορετικά έναν σχεδιασμό διδασκαλίας. Αξιοποιούνται κυρίως πολυτροπικά κείμενα για την επεξεργασία των πόρων των τρόπων, της υπερδομής κάθε κειμενικού είδους και των γραμματικών φαινομένων που απαντώνται σε αυτά (λειτουργική γραμματική). Η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο μέρη, με το πρώτο κομμάτι να αναφέρεται στο θεωρητικό πλαίσιο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται τα τρία διδακτικά σενάρια, καθένα από τα οποία βασίζεται σε διαφορετικό κειμενικό είδος (αφήγηση, περιγραφή, επιχειρηματολογία). |
| author2 |
Mavreli, Vasiliki |
| author_facet |
Mavreli, Vasiliki Μαυρέλη, Βασιλική Μάγειρα, Σταυρούλα Γεωργακοπούλου, Μαρία Καλούδης, Χαράλαμπος |
| author |
Μαυρέλη, Βασιλική Μάγειρα, Σταυρούλα Γεωργακοπούλου, Μαρία Καλούδης, Χαράλαμπος |
| author_sort |
Μαυρέλη, Βασιλική |
| title |
Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας |
| title_short |
Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας |
| title_full |
Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας |
| title_fullStr |
Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας |
| title_full_unstemmed |
Διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της Γλώσσας |
| title_sort |
διδακτικά σενάρια για το γνωστικό αντικείμενο της γλώσσας |
| publisher |
Πανεπιστήμιο Πατρών |
| publishDate |
2020 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/13811 |
| work_keys_str_mv |
AT maurelēbasilikē didaktikasenariagiatognōstikoantikeimenotēsglōssas AT mageirastauroula didaktikasenariagiatognōstikoantikeimenotēsglōssas AT geōrgakopouloumaria didaktikasenariagiatognōstikoantikeimenotēsglōssas AT kaloudēscharalampos didaktikasenariagiatognōstikoantikeimenotēsglōssas AT maurelēbasilikē greeklanguagedidacticscenarios AT mageirastauroula greeklanguagedidacticscenarios AT geōrgakopouloumaria greeklanguagedidacticscenarios AT kaloudēscharalampos greeklanguagedidacticscenarios |
| _version_ |
1771297361779228672 |
