Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία

2ος τόμος

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Πολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου)
Άλλοι συγγραφείς: Polychronopoulos, Panos
Γλώσσα:Greek
Έκδοση: Έκδοση του συγγραφέα 2020
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/10889/13815
id nemertes-10889-13815
record_format dspace
spelling nemertes-10889-138152022-09-05T14:01:10Z Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία The school of action: pioneering attempts of Greek pedagogues for the application of self-directed and actual ways of educating pupils in Greece Πολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου) Polychronopoulos, Panos Κατασκευή αντικειμένων Πραξιο-κεντρική παιδαγωγική Θεωρητικο-κεντρική παιδαγωγική Παιδαγωγική του α-πράκτου λόγου λογοκοπικό Λεκτικο-κεντρικό σχολείο Πραγματιστική φιλοσοφία περί παιδείας Πελατειακή εκπαιδευτική πολιτική Διεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτων Active vs. passive schooling Work-oriented school Self-directed learning Action-oriented school Project method Knowledge and action Constructions Scientific experiments Educational projects 2ος τόμος Στον δεύτερο τόμο εξιστορούμε, με τρόπο συνοπτικό και συστηματικό, τις προσπάθειες αναμορφώσεως του φορμαλιστικού και νοησιαρχικού ελληνικού σχολείου, και τον ανα-προσανατολισμόν του προς τον πραγματισμό, ώστε να προσεγγίζη το Ενεργητικό-Πραξιακό Σχολείο. Περιγράφομε το έργο και την προσφορά των καινοτόμων παιδαγωγών, την αξιολογούμε και την κρίνομε με επιστημονική ευσυνειδησία. Αυτοί οι πρωτοπόροι παιδαγωγοί κατάφεραν να αποδείξουν στην πράξη ότι, αλλάζοντας το πνεύμα και το κλίμα εργασίας, την παθητική στάση των μαθητών, την λεκτική-απομνημονευτική μέθοδο μεταδόσεως των γνώσεων, τους α-πραξιακούς τρόπους αγωγής και συμπεριφοράς, και υιοθετώντας και υποστηρίζοντας την αυτενέργεια, την ενεργητική στάση και την ενεργό κατάκτηση των γνώσεων, δύνανται να επιφέρουν υπέρτερα μαθησιακά και μορφωτικά αποτελέσματα. Η κύρια δημοκρατική-φιλελεύθερη τάση, δηλαδή η ανανεωτική και μεταρρυθμιστική, εκφράζεται από τον Αλέξανδρο Δελμούζο· η συμπληρωματική πραγματιστική-μεταρρυθμιστική τάση διατυπώνεται από τον Νικόλαο Καραχρίστο, τον Κωνσταντίνο Λαγουμιτζάκη και τους συνεργάτες τους· η φιλελεύθερη σοσιαλιστική εκπροσωπείται από μία ομάδα παιδαγωγών, κυριώτεροι των οποίων είναι ο Θεόδωρος Κάστανος και ο Μίλτος Κουντουράς· η ανατρεπτική-αντιδημοκρατική, κομμουνιστική-ολοκληρωτική τάση προβάλλεται από τον Δημήτρη Γληνό, τον Κώστα Σωτηρίου, την Ρόζα Ιμβριώτη και τον Μιχάλη Παπαμαύρο· η ακραία συντηρητική-αντιδραστική, ακαδημαϊκή τάση αντιπροσωπεύεται από τον Νικόλαο Εξαρχόπουλο, η φιλελεύθερη δημοκρατική τάση εκδηλώνεται από την Νίκη Δενδρινού-Αντωνακάκη, και η φιλελεύθερη, δημοκρατική, η πραγματιστική, αξιοκρατική και κομματικώς αδέσμευτη και ανεξάρτητη άποψη περί παιδείας, ενσαρκώνεται από τον συγγραφέα. 2020-09-01T11:35:50Z 2020-09-01T11:35:50Z 2020-08-05 http://hdl.handle.net/10889/13815 gr application/pdf Έκδοση του συγγραφέα
institution UPatras
collection Nemertes
language Greek
topic Κατασκευή αντικειμένων
Πραξιο-κεντρική παιδαγωγική
Θεωρητικο-κεντρική παιδαγωγική
Παιδαγωγική του α-πράκτου λόγου
λογοκοπικό
Λεκτικο-κεντρικό σχολείο
Πραγματιστική φιλοσοφία περί παιδείας
Πελατειακή εκπαιδευτική πολιτική
Διεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτων
Active vs. passive schooling
Work-oriented school
Self-directed learning
Action-oriented school
Project method
Knowledge and action
Constructions
Scientific experiments
Educational projects
spellingShingle Κατασκευή αντικειμένων
Πραξιο-κεντρική παιδαγωγική
Θεωρητικο-κεντρική παιδαγωγική
Παιδαγωγική του α-πράκτου λόγου
λογοκοπικό
Λεκτικο-κεντρικό σχολείο
Πραγματιστική φιλοσοφία περί παιδείας
Πελατειακή εκπαιδευτική πολιτική
Διεξαγωγή επιστημονικών πειραμάτων
Active vs. passive schooling
Work-oriented school
Self-directed learning
Action-oriented school
Project method
Knowledge and action
Constructions
Scientific experiments
Educational projects
Πολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου)
Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
description 2ος τόμος
author2 Polychronopoulos, Panos
author_facet Polychronopoulos, Panos
Πολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου)
author Πολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου)
author_sort Πολυχρονόπουλος, Πάνος (Ιωάννου)
title Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
title_short Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
title_full Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
title_fullStr Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
title_full_unstemmed Το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
title_sort το σχολείο της πράξεως: πρωτοποριακές προσπάθειες εφαρμογής του αυτο-ενεργητικού και του εμπράκτου τρόπου αγωγής και εκπαιδεύσεως των μαθητών στα ελληνικά σχολεία
publisher Έκδοση του συγγραφέα
publishDate 2020
url http://hdl.handle.net/10889/13815
work_keys_str_mv AT polychronopoulospanosiōannou toscholeiotēspraxeōsprōtoporiakesprospatheiesepharmogēstouautoenergētikoukaitouempraktoutropouagōgēskaiekpaideuseōstōnmathētōnstaellēnikascholeia
AT polychronopoulospanosiōannou theschoolofactionpioneeringattemptsofgreekpedagoguesfortheapplicationofselfdirectedandactualwaysofeducatingpupilsingreece
_version_ 1771297257677651968