Περίληψη: | Παρά το αυξανόμενο ακαδημαϊκό ενδιαφέρον για την εκπαίδευση στην επιχειρηματικότητα (ΕΕ) και για τα σύμβολα και τελετουργικά που περιλαμβάνει, η έρευνα σχετικά με το πώς αυτά ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα των νεοφυών (start-up) επιχειρήσεων είναι περιορισμένη. Η ύπαρξη συμβόλων και τελετουργικών, που αντιπροσωπεύουν της αξίες και πεποιθήσεις της ΕΕ και, κατ’ επέκταση, της ευρύτερης κοινωνίας, είναι ξεκάθαρη και έχει ως σκοπό να καθοδηγήσει τη μετατροπή του ατόμου από εκπαιδευόμενο σε επιχειρηματία. Συγκεκριμένα, τα σύμβολα στοχεύουν να προσδώσουν ορισμένα χαρακτηριστικά προσωπικότητας στους εκπαιδευόμενους, ενώ τα τελετουργικά έχουν ως στόχο να τους προσφέρουν ικανότητες και να τους δείξουν το “σωστό” δρόμο για την ίδρυση μιας επιχείρησης. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να μελετηθεί η επαφή των ατόμων με τα σύμβολα και τελετουργικά κατά την εκπαίδευσή τους, και το πώς αυτά επηρέασαν την ίδρυση της επιχείρησής τους, αλλά και τους ίδιους ως άτομα. Για την πραγματοποίηση της έρευνας, συλλέχθηκαν οι απόψεις και οι εμπειρίες Ελλήνων ιδρυτών start-up επιχειρήσεων υψηλής τεχνολογίας μέσω ερωτηματολογίου. Στη συνέχεια, οι απαντήσεις αναλύθηκαν με τη χρήση περιγραφικής στατιστικής. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα σύμβολα δεν έχουν έντονη παρουσία στην ΕΕ, ούτε ιδιαίτερη επιρροή, καθώς δεν φαίνεται να μπορούν να μεταβάλουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των εκπαιδευομένων. Επομένως, είναι απαραίτητη η κριτική προσέγγιση των απομενόντων συμβόλων και η έκθεση των εκπαιδευομένων σε εναλλακτικές επιχειρηματικές διόδους και πρότυπα, για τη διευκόλυνση του χτισίματος της δικής τους επιχειρηματικής ταυτότητας. Αντίθετα, τα τελετουργικά φαίνεται να έχουν πιο ισχυρή παρουσία στην ΕΕ και αρκετά μεγάλη επίδραση, καθώς αρκετά από αυτά προσφέρουν στα άτομα ικανότητες χρήσιμες για την ίδρυση μιας επιχείρησης. Συμμετέχοντας στα τελετουργικά αυτά, τα άτομα που επιθυμούν να ακολουθήσουν μια επιχειρηματική καριέρα μπορούν να προετοιμαστούν για τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσουν κατά την ίδρυση της επιχείρησής τους.
|