Η διδασκαλία STEM μαθημάτων με τη μέθοδο της ανεστραμμένης τάξης : μια έρευνα δράσης για τη διδασκαλία του μαθήματος της εωγραφίας στην Ε΄ Δημοτικού την περίοδο της πανδημίας του SARS-CoV-2 με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως ανεστραμμένης τάξης (μοντέλο SOFLA)
Τα τελευταία χρόνια όλο και πιο συχνά γίνεται αναφορά παγκοσμίως αλλά και στην Ελλάδα στην εκπαίδευση STEM, δεδομένου ότι αυτή μπορεί να αποτελέσει το καταλληλότερο πλαίσιο διερεύνησης κι επίλυσης των σταδιακά όλο και πιο πολύπλοκων προβλημάτων της σύγχρονης εποχής. Επίσης, συχνά αναφέρεται και η εφ...
Main Author: | Γκούμα, Σταματίνα |
---|---|
Other Authors: | Gkouma, Stamatina |
Language: | Greek |
Published: |
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10889/14240 |
Similar Items
-
Εφαρμογή της μεθοδολογίας της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom) για τη μελέτη της κατανόησης της έννοιας «κατώφλι» (threshold concept) «ΒΑΡΥΤΗΤΑ» με την υλοποίηση της επιστημολογίας STEM στην Α’ βάθμια εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19
by: Γιαννέτσου, Μαρία
Published: (2022) -
Η επίδραση της ανεστραμμένης τάξης στη δέσμευση των φοιτητών
by: Μπάκας, Ιωάννης
Published: (2023) -
Διδακτική παρέμβαση για τη διδασκαλία εννοιών της μηχανικής σε εφήβους που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού υψηλής λειτουργικότητας στο πλαίσιο της STEM εκπαίδευσης
by: Τσιμπούκη, Μαρία
Published: (2021) -
Παράγοντες επιτυχίας της εκπαίδευσης STEM
by: Δραγογιάννης, Κωνσταντίνος
Published: (2018) -
Αξιοποίηση της μεθοδολογίας STEM για τη διδασκαλία της δειγματοληψίας και του φαινομένου του μεταισθήματος του ανθρώπινου οφθαλμού
by: Στεργιοπούλου, Μαρία
Published: (2019)