Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του κυβερνοεκφοβισμού σε προπτυχιακούς φοιτητές στην Ελλάδα. Ειδικότερα εστιάζει στη συχνότητα εμφάνισής του ανάλογα το φύλο και τη σχολή φοίτησης, στις συνέπειες που προκαλεί στα θύματά του και στον τρόπο που επιλέγουν να τον αντιμετωπίσουν. Για το σκοπό...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/14421 |
| id |
nemertes-10889-14421 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-144212022-09-05T14:11:44Z Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη Cyberbullying in higher education : an empirical study Καλύβα, Βασιλική Kalyva, Vasiliki Κυβερνοεκφοβισμός Κυβερνοθυματοποίηση Τριτοβάθμια εκπαίδευση προπτυχιακοί φοιτητές Cyberbullying Cybervictimization Higher education Undergraduate college students Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του κυβερνοεκφοβισμού σε προπτυχιακούς φοιτητές στην Ελλάδα. Ειδικότερα εστιάζει στη συχνότητα εμφάνισής του ανάλογα το φύλο και τη σχολή φοίτησης, στις συνέπειες που προκαλεί στα θύματά του και στον τρόπο που επιλέγουν να τον αντιμετωπίσουν. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα επεξηγηματικού διαδοχικού σχεδιασμού μεικτών μεθόδων. Σχετικά με την ποσοτική προσέγγιση το δείγμα αποτέλεσαν 378 προπτυχιακοί φοιτητές της Πολυτεχνικής Σχολής και της Σχολής Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο σχετικά με τη συχνότητα κυβερνοεκφοβισμού και κυβερνοθυματοποίησης, το οποίο βασίστηκε σε αυτό των Calvete et al. (2010). Στο πλαίσιο της ποιοτικής προσέγγισης 6 από τους φοιτητές έδωσαν μία ημι-δομημένη συνέντευξη σχετικά με την εμπειρία που βίωσαν από την πλευρά του θύματος. Η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι οι άνδρες είναι θύτες με μεγαλύτερη συχνότητα συγκριτικά με τις γυναίκες, αλλά ως προς τη θυματοποίηση δεν εντοπίστηκε κάποια διαφορά ανάμεσά τους. Επιπλέον, προέκυψε ότι οι φοιτητές της Πολυτεχνικής Σχολής είναι θύτες συχνότερα από τους φοιτητές της Σχολής Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, ενώ και σε αυτή την περίπτωση δε βρέθηκε στατιστική σημαντικότητα για τη θυματοποίηση. Το αποτέλεσμα αυτό φαίνεται να οφείλεται στο φύλο, καθώς οι έλεγχοι μεταξύ των δύο σχολών ξεχωριστά για τους άνδρες και τις γυναίκες δεν έδειξαν κάποια διαφορά. Σε γενικές γραμμές η βίωση κυβερνοεκφοβισμού φάνηκε να προκαλεί αρνητικές συνέπειες στα θύματα φοιτητές τόσο σε ψυχολογικό επίπεδο, όσο και στην καθημερινότητά τους. Τέλος, αναφέρθηκε μία πληθώρα τρόπων αντιμετώπισης της κατάστασης, με κυρίαρχη την επικοινωνία του προβλήματος με οικεία πρόσωπα. This study aims to investigate cyberbullying among undergraduate college students in Greece. More specifically, it focuses on the frequency it occurs depending on gender and school of study, the consequences it causes on victims and the way they choose to cope with it. For this purpose a research of explanatory sequential mixed methods has been carried out. As the quantitative approach concerns, the sample included 378 undergraduates from the School of Engineering and the School of Humanities and Social Sciences of the University of Patras. Participants responded an online questionnaire about the frequency of cyberbullying and cybervictimization, based on Calvete’s et al. (2010). In the context of the qualitative approach 6 of the students gave a semi-structured interview concerning their experience from the perspective of the victim. Data analysis revealed that males are bullies with a greater percentage compared to females, but no difference has been found about victimization between them. Moreover it came up that students from the School of Engineering are bullies more often than students from the School of Humanities and Social Sciences, while also in this case no statistical significance found about victimization. This result was found seems to be due to gender, because the statistical tests between the schools separately for males and females revealed no difference. In general, the experience of cyberbullying seems to have a negative influence on students victims both on a psychological level and in their everyday lives. Finally, many ways to deal with the situation were mentioned with the discussion about the problem with relatives to be the most common. 2021-01-05T10:18:52Z 2021-01-05T10:18:52Z 2020-12-01 http://hdl.handle.net/10889/14421 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Κυβερνοεκφοβισμός Κυβερνοθυματοποίηση Τριτοβάθμια εκπαίδευση προπτυχιακοί φοιτητές Cyberbullying Cybervictimization Higher education Undergraduate college students |
| spellingShingle |
Κυβερνοεκφοβισμός Κυβερνοθυματοποίηση Τριτοβάθμια εκπαίδευση προπτυχιακοί φοιτητές Cyberbullying Cybervictimization Higher education Undergraduate college students Καλύβα, Βασιλική Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| description |
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του κυβερνοεκφοβισμού σε προπτυχιακούς φοιτητές στην Ελλάδα. Ειδικότερα εστιάζει στη συχνότητα εμφάνισής του ανάλογα το φύλο και τη σχολή φοίτησης, στις συνέπειες που προκαλεί στα θύματά του και στον τρόπο που επιλέγουν να τον αντιμετωπίσουν. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα επεξηγηματικού διαδοχικού σχεδιασμού μεικτών μεθόδων. Σχετικά με την ποσοτική προσέγγιση το δείγμα αποτέλεσαν 378 προπτυχιακοί φοιτητές της Πολυτεχνικής Σχολής και της Σχολής Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο σχετικά με τη συχνότητα κυβερνοεκφοβισμού και κυβερνοθυματοποίησης, το οποίο βασίστηκε σε αυτό των Calvete et al. (2010). Στο πλαίσιο της ποιοτικής προσέγγισης 6 από τους φοιτητές έδωσαν μία ημι-δομημένη συνέντευξη σχετικά με την εμπειρία που βίωσαν από την πλευρά του θύματος. Η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι οι άνδρες είναι θύτες με μεγαλύτερη συχνότητα συγκριτικά με τις γυναίκες, αλλά ως προς τη θυματοποίηση δεν εντοπίστηκε κάποια διαφορά ανάμεσά τους. Επιπλέον, προέκυψε ότι οι φοιτητές της Πολυτεχνικής Σχολής είναι θύτες συχνότερα από τους φοιτητές της Σχολής Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, ενώ και σε αυτή την περίπτωση δε βρέθηκε στατιστική σημαντικότητα για τη θυματοποίηση. Το αποτέλεσμα αυτό φαίνεται να οφείλεται στο φύλο, καθώς οι έλεγχοι μεταξύ των δύο σχολών ξεχωριστά για τους άνδρες και τις γυναίκες δεν έδειξαν κάποια διαφορά. Σε γενικές γραμμές η βίωση κυβερνοεκφοβισμού φάνηκε να προκαλεί αρνητικές συνέπειες στα θύματα φοιτητές τόσο σε ψυχολογικό επίπεδο, όσο και στην καθημερινότητά τους. Τέλος, αναφέρθηκε μία πληθώρα τρόπων αντιμετώπισης της κατάστασης, με κυρίαρχη την επικοινωνία του προβλήματος με οικεία πρόσωπα. |
| author2 |
Kalyva, Vasiliki |
| author_facet |
Kalyva, Vasiliki Καλύβα, Βασιλική |
| author |
Καλύβα, Βασιλική |
| author_sort |
Καλύβα, Βασιλική |
| title |
Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| title_short |
Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| title_full |
Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| title_fullStr |
Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| title_full_unstemmed |
Ο κυβερνοεκφοβισμός στη Γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| title_sort |
ο κυβερνοεκφοβισμός στη γ/βάθμια εκπαίδευση : μια εμπειρική μελέτη |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/14421 |
| work_keys_str_mv |
AT kalybabasilikē okybernoekphobismosstēgbathmiaekpaideusēmiaempeirikēmeletē AT kalybabasilikē cyberbullyinginhighereducationanempiricalstudy |
| _version_ |
1771297248178601984 |
