| Περίληψη: | Σε παγκόσμιο επίπεδο φανερή είναι η αύξηση του αριθμού των δημοσιεύσεων σε επιστημονικά περιοδικά με θέμα την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά- STEM στην Εκπαίδευση. Για τον λόγο αυτό, ανασκοπήσεις με θέμα την κατάσταση και τις τάσεις στην έρευνα για την Εκπαίδευση STEM υποστηρίζουν παγκοσμίως την ανάπτυξη στον τομέα αυτό. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση 50 άρθρων για τη STEM εκπαίδευση τα οποία έχουν εκδοθεί μεταξύ 2015 και αρχές 2020, δηλαδή τα τελευταία πέντε χρόνια, με σκοπό να διερευνηθεί και να αποτυπωθεί η υφιστάμενη κατάσταση και οι τάσεις όσον αφορά τη βιβλιογραφία/ επιστημονική αρθρογραφία για την εκπαίδευση STEM σε παγκόσμιο επίπεδο, καθώς και να καταδείξει την ποιότητα των υπό εξέταση μελετών, όπως επίσης και να καταθέσει προτάσεις για ερευνητές που αντίστοιχα ακολουθούν συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Τα επιλεγμένα υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις περιοδικά και άρθρα τους, εξετάστηκαν ποσοτικά και ποιοτικά, συμπεριλαμβανομένου του αριθμού των άρθρων που εκδόθηκαν, τα περιοδικά στα οποία εκδόθηκαν και την σημαντικότητά τους, την ταυτότητα του άρθρου (τίτλος, συγγραφείς, έτος δημοσίευσης, DOI, λέξεις- κλειδιά, προσβασιμότητα του άρθρου), καθώς και άλλων στοιχείων του άρθρου (πλήθος συγγραφέων, ανδρών και γυναικών, ήπειρος και χώρα προέλευσης, μεθοδολογική πληρότητα του άρθρου, κατηγορία/ είδος άρθρου, είδος έρευνας, βαθμίδα εκπαίδευσης, θεωρία μάθησης, γνωστικό αντικείμενο, περίληψη) καθώς και ως προς το θέμα έρευνας και τις μεθόδους έρευνας που ακολουθήθηκαν αυτή τη χρονική περίοδο. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν ότι η έρευνα στη STEM εκπαίδευση γενικότερα είναι αυξανόμενη σε σημαντικότητα παγκοσμίως και ότι η ταυτότητα των περιοδικών σχετικών με τη STEM εκπαίδευση γίνεται πιο συγκεκριμένη και ολοκληρωμένη με το πέρασμα του χρόνου.
|
|---|
