Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ
Το διαδικτυακό σύστημα μάθησης με τη βοήθεια του Διαδικτύου έχει ριζωθεί βαθιά στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και η ηλεκτρονική μά-θηση έχει καταστεί μια κοινή εκπαιδευτική πρακτική στα σύγχρονα συστήματα μάθησης. Οι εφαρμογές του IoT στην εκπαίδευση είναι πολυάριθμες...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/14711 |
| id |
nemertes-10889-14711 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-147112022-09-05T14:09:18Z Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ The impact of the IoT on professors, students and the disabled Σταματογιαννόπουλος, Γεώργιος Stamatogiannopoulos, George Ηλεκτρονική μάθηση Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης Καθηγητές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης e-Learning Distance learning e-Learning-platforms Distance learning teachers Το διαδικτυακό σύστημα μάθησης με τη βοήθεια του Διαδικτύου έχει ριζωθεί βαθιά στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και η ηλεκτρονική μά-θηση έχει καταστεί μια κοινή εκπαιδευτική πρακτική στα σύγχρονα συστήματα μάθησης. Οι εφαρμογές του IoT στην εκπαίδευση είναι πολυάριθμες, επιτρέποντας στα πανεπιστη-μιακά ιδρύματα να βελτιώσουν την ασφάλεια των δεδομένων και την πρόσβαση σε πλη-ροφορίες που διευκολύνουν τους καθηγητές να δημιουργήσουν «έξυπνα σχέδια μαθημά-των». Οι φοιτητές, ιδίως σε κολέγια / πανεπιστήμια, απομακρύνονται προοδευτικά από τα έντυπα βιβλία προς τα IPAD / Tablet που είναι εξοπλισμένα με διαδραστικές εφαρμογές με ενσωματωμένα γραφικά και προσομοιώσεις με ελευθερία χρόνου και χώρου. Η παρούσα εργασία του συζητά διάφορες πτυχές του IoT που αναμένεται ότι θα βοη-θήσουν τους καθηγητές να μάθουν από τα αποτελέσματα των επεξεργασμένων δεδομέ-νων, τα οποία δείχνουν διαφορετικές τάσεις μάθησης, με την αντίστοιχη αναλογία επιτυχί-ας αυτών των εφαρμοσμένων μεθόδων. Τα αποτελέσματα θα οδηγήσουν τους καθηγητές των ανώτατων καθηγητών ιδρυμάτων προς ένα μοντέλο διδασκαλίας με πιο εξειδικευμέ-νες προσεγγίσεις. Αυτό θα γίνει με ανάλυση των δεδομένων μεγάλου όγκου, που δη-μιουργούνται από τις συσκευές IOT και η ποικιλία δεδομένων θα συνεχίσει να φτάνει σε νέες μαθησιακές περιοχές που δεν ήταν ποτέ διαθέσιμες για ανάλυση. Αυτός ο ψηφιακός μετασχηματισμός θα αποκαλύψει νέες ιδέες που υπόσχονται να αλλάξουν τον τρόπο που σκεφτόμαστε, μαθαίνουμε και εφαρμόζουμε πράγματα στην πραγματική μας ζωή και πιο συγκεκριμένα στο μελλοντικό εκπαιδευτικό σύστημα. Σε αυτό το διάχυτο περιβάλλον (ubiquitous environment) με την πληθώρα των δεδο-μένων/πληροφοριών, ο ρόλος του καθηγητή καθίσταται κομβικός, προκειμένου να σχε-διάσει και να υλοποιήσει μια αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία που θα αξιοποιεί στο έπακρο τις δυνατότητες του ΙοΤ, προκειμένου να καταστεί η μάθηση αποτελεσματι-κότερη και ουσιαστική. The οnline learning system with the help οf the Internet has becοme deeply rοοted in schοοls and higher educatiοn institutiοns and e-learning has becοme a cοmmοn educational practice in mοdern learning systems. IoT applicatiοns in edu-catiοn are numerοus, allοwing universities tο imprοve data security and access tο infοrmatiοn that makes it easier fοr teachers tο create "smart lessοn plans". Students, especially in cοlleges / universities, are prοgressively mοving away frοm printed bοοks tο IPAD / Tablets equipped with interactive applicatiοns with integrated graphics and simulatiοns with freedοm οf time and space. His present paper discusses variοus aspects οf IoT that are expected tο help teachers learn frοm the results οf prοcessed data, which shοw different learning trends, with the cοrrespοnding success rates οf these applied methοds. The results will lead teachers οf higher educatiοn institutiοns tο a teaching mοdel with mοre specialized apprοaches. This will be dοne by analyzing large vοlumes οf data gener-ated by IoT devices, and the variety οf data will cοntinue tο reach new learning are-as that were never available fοr analysis. This digital transfοrmatiοn will reveal new ideas that prοmise tο change the way we think, learn and apply things in οur real life and mοre specifically in the future educatiοn system. In this ubiquitοus envirοnment with the abundance οf data / infοrmatiοn, the rοle οf the teacher becοmes crucial, in οrder tο design and implement an effective educatiοnal prοcess that will make the mοst οf the pοtential οf IoT, in οrder tο make learning mοre effective. and substantial. 2021-03-24T17:12:47Z 2021-03-24T17:12:47Z 2021-03-24 http://hdl.handle.net/10889/14711 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ηλεκτρονική μάθηση Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης Καθηγητές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης e-Learning Distance learning e-Learning-platforms Distance learning teachers |
| spellingShingle |
Ηλεκτρονική μάθηση Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης Καθηγητές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης e-Learning Distance learning e-Learning-platforms Distance learning teachers Σταματογιαννόπουλος, Γεώργιος Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ |
| description |
Το διαδικτυακό σύστημα μάθησης με τη βοήθεια του Διαδικτύου έχει ριζωθεί βαθιά στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και η ηλεκτρονική μά-θηση έχει καταστεί μια κοινή εκπαιδευτική πρακτική στα σύγχρονα συστήματα μάθησης. Οι εφαρμογές του IoT στην εκπαίδευση είναι πολυάριθμες, επιτρέποντας στα πανεπιστη-μιακά ιδρύματα να βελτιώσουν την ασφάλεια των δεδομένων και την πρόσβαση σε πλη-ροφορίες που διευκολύνουν τους καθηγητές να δημιουργήσουν «έξυπνα σχέδια μαθημά-των». Οι φοιτητές, ιδίως σε κολέγια / πανεπιστήμια, απομακρύνονται προοδευτικά από τα έντυπα βιβλία προς τα IPAD / Tablet που είναι εξοπλισμένα με διαδραστικές εφαρμογές με ενσωματωμένα γραφικά και προσομοιώσεις με ελευθερία χρόνου και χώρου.
Η παρούσα εργασία του συζητά διάφορες πτυχές του IoT που αναμένεται ότι θα βοη-θήσουν τους καθηγητές να μάθουν από τα αποτελέσματα των επεξεργασμένων δεδομέ-νων, τα οποία δείχνουν διαφορετικές τάσεις μάθησης, με την αντίστοιχη αναλογία επιτυχί-ας αυτών των εφαρμοσμένων μεθόδων. Τα αποτελέσματα θα οδηγήσουν τους καθηγητές των ανώτατων καθηγητών ιδρυμάτων προς ένα μοντέλο διδασκαλίας με πιο εξειδικευμέ-νες προσεγγίσεις. Αυτό θα γίνει με ανάλυση των δεδομένων μεγάλου όγκου, που δη-μιουργούνται από τις συσκευές IOT και η ποικιλία δεδομένων θα συνεχίσει να φτάνει σε νέες μαθησιακές περιοχές που δεν ήταν ποτέ διαθέσιμες για ανάλυση. Αυτός ο ψηφιακός μετασχηματισμός θα αποκαλύψει νέες ιδέες που υπόσχονται να αλλάξουν τον τρόπο που σκεφτόμαστε, μαθαίνουμε και εφαρμόζουμε πράγματα στην πραγματική μας ζωή και πιο συγκεκριμένα στο μελλοντικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Σε αυτό το διάχυτο περιβάλλον (ubiquitous environment) με την πληθώρα των δεδο-μένων/πληροφοριών, ο ρόλος του καθηγητή καθίσταται κομβικός, προκειμένου να σχε-διάσει και να υλοποιήσει μια αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία που θα αξιοποιεί στο έπακρο τις δυνατότητες του ΙοΤ, προκειμένου να καταστεί η μάθηση αποτελεσματι-κότερη και ουσιαστική. |
| author2 |
Stamatogiannopoulos, George |
| author_facet |
Stamatogiannopoulos, George Σταματογιαννόπουλος, Γεώργιος |
| author |
Σταματογιαννόπουλος, Γεώργιος |
| author_sort |
Σταματογιαννόπουλος, Γεώργιος |
| title |
Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ |
| title_short |
Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ |
| title_full |
Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ |
| title_fullStr |
Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ |
| title_full_unstemmed |
Η επίδραση του IoT σε καθηγητές, φοιτητές και ΑΜΕΑ |
| title_sort |
η επίδραση του iot σε καθηγητές, φοιτητές και αμεα |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/14711 |
| work_keys_str_mv |
AT stamatogiannopoulosgeōrgios ēepidrasētouiotsekathēgētesphoitēteskaiamea AT stamatogiannopoulosgeōrgios theimpactoftheiotonprofessorsstudentsandthedisabled |
| _version_ |
1771297251831840768 |
