| Summary: | Στην παρούσα διδακτορική διατριβή ανιχνεύεται η επίδραση που άσκησε το (ψευδο-) πλουτάρχειο σύγγραμμα Περὶ παίδων ἀγωγῆς ιδίως κατά την περίοδο της Αναγέννησης και του Διαφωτισμού. Έγινε απόπειρα συσχέτισης της (ψευδο-) πλουτάρχειας παιδαγωγικής οπτικής με τη φιλοσοφική και παιδαγωγική σκέψη του 4ου αιώνα μ.Χ., της Αναγέννησης, του Ευρωπαϊκού, αλλά και του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Η έρευνα έδωσε ιδιαίτερη βαρύτητα σε βασικές έννοιες του Περὶ παίδων ἀγωγῆς που άσκησαν έντονη επιρροή κατά τους επόμενους αιώνες. Αυτές είναι: η επιλογή του σωστού δασκάλου, το σωστό παράδειγμα του πατέρα, η αποφυγή των κολάκων, κ.α.
Η διδακτορική έρευνα επικεντρώθηκε στα έργα των λογίων του Νεοελληνικού Διαφωτισμού, ενώ στο τέλος έγινε σύγκριση του πρωτότυπου κειμένου με αποσπάσματα από τους κώδικες Xer 49 της Ιεράς Μονής Ξηροποτάμου και 0360 της Ιεράς Μονής Ιβήρων του Αγίου Όρους, οι οποίοι αποτελούν μεταγραφές του Περὶ παίδων ἀγωγῆς κατά τη διάρκεια του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Η μεταγραφή αυτών των αποσπασμάτων και η σύγκρισή τους με το πρωτότυπο κείμενο έριξε φως στο μεγάλο ενδιαφέρον που έτρεφαν οι Νεοέλληνες Διαφωτιστές για την συγκεκριμένη πραγματεία, αλλά και στο ρόλο που αυτή έπαιξε στη διαμόρφωση της παιδαγωγικής οπτικής τους.
|
|---|
