Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας
Σε αυτήν την εργασία, προτείνουμε ένα διαδικτυακό σοβαρό (serious), εργοδικό (ergodic) παιχνίδι για την εξερεύνηση της ευρωπαϊκής ιστορίας. Η πρότασή μας είναι ένα παιχνίδι που παρέχει ψυχαγωγία. Ωστόσο, προχωρά ένα βήμα ώστε να εστιάσει στην ευρωπαϊκή ιστορία και την κατανόησή της. Επιπλέον, το...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/15123 |
| id |
nemertes-10889-15123 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Σοβαρό παιχνίδι Εργονομικό παιχνίδι Πρόβλημα κύκλου Hamilton Παιχνίδι Icosian Εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας Δωδεκάεδρο Serious game Ergodic game Hamiltonian cycle problem European history learning Icosian game Dodecahedron |
| spellingShingle |
Σοβαρό παιχνίδι Εργονομικό παιχνίδι Πρόβλημα κύκλου Hamilton Παιχνίδι Icosian Εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας Δωδεκάεδρο Serious game Ergodic game Hamiltonian cycle problem European history learning Icosian game Dodecahedron Γιαννοπούλου, Αικατερίνη Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| description |
Σε αυτήν την εργασία, προτείνουμε ένα διαδικτυακό σοβαρό (serious), εργοδικό (ergodic)
παιχνίδι για την εξερεύνηση της ευρωπαϊκής ιστορίας. Η πρότασή μας είναι ένα παιχνίδι
που παρέχει ψυχαγωγία. Ωστόσο, προχωρά ένα βήμα ώστε να εστιάσει στην ευρωπαϊκή
ιστορία και την κατανόησή της. Επιπλέον, το παιχνίδι απαιτεί μη τετριμμένη προσπάθεια
ώστε ο χρήστης να διασχίσει μια επιτυχημένη διαδρομή.
Όλοι οι χρήστες που έχουν σύνδεση στο Διαδίκτυο και κάποιο ενδιαφέρον για την ιστορία
μπορούν να παίξουν. Η ολοκλήρωση του παιχνιδιού συνεπάγεται την απόλυτη κατανόηση
των σημαντικών, κρίσιμων ορόσημων της ανθρώπινης εξέλιξης, που εμφανίζονται,
επίσης, στην ιστορική εξέλιξη της ευρωπαϊκής ηπείρου και των ανθρώπων της. Συνήθως,
τα μαθήματα ιστορίας εστιάζουν σε λεπτομερείς περιγραφές της πορείας των γεγονότων
και όχι σε σαφείς παρουσιάσεις αιτιών και συνεπειών. Έτσι, αποτυγχάνουν να τραβήξουν
την προσοχή και δεν επιτυγχάνουν μια πραγματικά εκπαιδευτική συμβολή.
Με κίνητρο τον εξαιρετικά σημαντικό ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει η ουσιαστική
γνώση της ιστορίας στη σύγχρονη παγκόσμια σκηνή, σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε ένα
παιχνίδι βασισμένο σε ένα γνωστό γράφημα-θεωρητικό, υπολογιστικά-δύσκολο
πρόβλημα: το πρόβλημα του κύκλου Hamilton. Στη θεωρία γραφημάτων, στόχος του
προβλήματος του κύκλου Hamilton είναι να προσδιοριστεί αν υπάρχει κύκλος Hamilton
σε ένα δεδομένο γράφημα, δηλαδή εάν υπάρχει μια μη κατευθυνόμενη ή κατευθυνόμενη
διαδρομή που επισκέπτεται κάθε κορυφή του γραφήματος ακριβώς μία φορά, με τις μόνες
επαναλαμβανόμενες κορυφές την πρώτη και τη τελευταία.
Αλλά πώς ένα δωδεκάεδρο, ένα πλατωνικό στερεό, μπορεί να συνδυάσει την ιστορία και
τη θεωρία γραφημάτων; Το 1857, ο William Rowan Hamilton εφηύρε ένα μαθηματικό
παιχνίδι, γνωστό ως Icosian, του οποίου ουσιαστικός στόχος είναι η εύρεση κύκλου
Hamilton σε ένα δωδεκάεδρο, έτσι ώστε ο παίκτης να επισκέπεται κάθε κορυφή ακριβώς
μία φορά και η κορυφή εκκίνησης είναι η ίδια με την τελική κορυφή.
Εδώ, παρουσιάζουμε μια ολοκληρωμένη μελέτη για την ευρωπαϊκή ιστορία ως ένα
παιχνίδι που εξελίσσεται σε ένα δωδεκάεδρο. Οι κορυφές αντιστοιχούν σε κρίσιμες
ερωτήσεις με μια μη-τετριμμένη απάντηση ναι / όχι (που αντιπροσωπεύεται από μία
ακμή) και ο στόχος του παιχνιδιού είναι ο χρήστης να διασχίσει με επιτυχία σε έναν
υποκείμενο κύκλο Hamilton με την επιλογή των σωστών απαντήσεων.
Το παιχνίδι υλοποιήθηκε με χρήση του λογισμικού ανοιχτού κώδικα h5p, που είναι
βασισμένο σε javascript, καθώς και το δωρεάν, ανοιχτού κώδικα σύστημα διαχείρισης
περιεχομένου (Content Management System - CMS) WordPress, που βασίζεται σε php σε
συνδυασμό με βάση δεδομένων MySQL. Το παιχνίδι είναι προσαρμοστικό, δηλαδή,
εμφανίζεται σωστά ανεξάρτητα από το μέγεθος οθόνης των συσκευών των παικτών.
Η προσέγγισή μας δείχνει πώς η θεωρία γραφημάτων και η εφαρμογή της σε σενάρια
πραγματικού κόσμου μπορούν να αναδείξουν, να αξιοποιήσουν και να διαδώσουν την
υπολογιστική σκέψη στην εκπαίδευση και τις ανθρωπιστικές επιστήμες. |
| author2 |
Giannopoulou, Katerina |
| author_facet |
Giannopoulou, Katerina Γιαννοπούλου, Αικατερίνη |
| author |
Γιαννοπούλου, Αικατερίνη |
| author_sort |
Γιαννοπούλου, Αικατερίνη |
| title |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| title_short |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| title_full |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| title_fullStr |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| title_full_unstemmed |
Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| title_sort |
σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/15123 |
| work_keys_str_mv |
AT giannopoulouaikaterinē schediasmoskaianaptyxēallēlepidrastikēsepharmogēsstonpankosmioistogiaekmathēsēeurōpaïkēsistorias AT giannopoulouaikaterinē designandimplementationofaninteractivewebbasedapplicationforlearningeuropeanhistory |
| _version_ |
1771297264833134592 |
| spelling |
nemertes-10889-151232022-09-05T13:58:13Z Σχεδιασμός και ανάπτυξη αλληλεπιδραστικής εφαρμογής στον παγκόσμιο ιστό για εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας Design and implementation of an interactive web-based application for learning European history Γιαννοπούλου, Αικατερίνη Giannopoulou, Katerina Σοβαρό παιχνίδι Εργονομικό παιχνίδι Πρόβλημα κύκλου Hamilton Παιχνίδι Icosian Εκμάθηση ευρωπαϊκής ιστορίας Δωδεκάεδρο Serious game Ergodic game Hamiltonian cycle problem European history learning Icosian game Dodecahedron Σε αυτήν την εργασία, προτείνουμε ένα διαδικτυακό σοβαρό (serious), εργοδικό (ergodic) παιχνίδι για την εξερεύνηση της ευρωπαϊκής ιστορίας. Η πρότασή μας είναι ένα παιχνίδι που παρέχει ψυχαγωγία. Ωστόσο, προχωρά ένα βήμα ώστε να εστιάσει στην ευρωπαϊκή ιστορία και την κατανόησή της. Επιπλέον, το παιχνίδι απαιτεί μη τετριμμένη προσπάθεια ώστε ο χρήστης να διασχίσει μια επιτυχημένη διαδρομή. Όλοι οι χρήστες που έχουν σύνδεση στο Διαδίκτυο και κάποιο ενδιαφέρον για την ιστορία μπορούν να παίξουν. Η ολοκλήρωση του παιχνιδιού συνεπάγεται την απόλυτη κατανόηση των σημαντικών, κρίσιμων ορόσημων της ανθρώπινης εξέλιξης, που εμφανίζονται, επίσης, στην ιστορική εξέλιξη της ευρωπαϊκής ηπείρου και των ανθρώπων της. Συνήθως, τα μαθήματα ιστορίας εστιάζουν σε λεπτομερείς περιγραφές της πορείας των γεγονότων και όχι σε σαφείς παρουσιάσεις αιτιών και συνεπειών. Έτσι, αποτυγχάνουν να τραβήξουν την προσοχή και δεν επιτυγχάνουν μια πραγματικά εκπαιδευτική συμβολή. Με κίνητρο τον εξαιρετικά σημαντικό ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει η ουσιαστική γνώση της ιστορίας στη σύγχρονη παγκόσμια σκηνή, σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε ένα παιχνίδι βασισμένο σε ένα γνωστό γράφημα-θεωρητικό, υπολογιστικά-δύσκολο πρόβλημα: το πρόβλημα του κύκλου Hamilton. Στη θεωρία γραφημάτων, στόχος του προβλήματος του κύκλου Hamilton είναι να προσδιοριστεί αν υπάρχει κύκλος Hamilton σε ένα δεδομένο γράφημα, δηλαδή εάν υπάρχει μια μη κατευθυνόμενη ή κατευθυνόμενη διαδρομή που επισκέπτεται κάθε κορυφή του γραφήματος ακριβώς μία φορά, με τις μόνες επαναλαμβανόμενες κορυφές την πρώτη και τη τελευταία. Αλλά πώς ένα δωδεκάεδρο, ένα πλατωνικό στερεό, μπορεί να συνδυάσει την ιστορία και τη θεωρία γραφημάτων; Το 1857, ο William Rowan Hamilton εφηύρε ένα μαθηματικό παιχνίδι, γνωστό ως Icosian, του οποίου ουσιαστικός στόχος είναι η εύρεση κύκλου Hamilton σε ένα δωδεκάεδρο, έτσι ώστε ο παίκτης να επισκέπεται κάθε κορυφή ακριβώς μία φορά και η κορυφή εκκίνησης είναι η ίδια με την τελική κορυφή. Εδώ, παρουσιάζουμε μια ολοκληρωμένη μελέτη για την ευρωπαϊκή ιστορία ως ένα παιχνίδι που εξελίσσεται σε ένα δωδεκάεδρο. Οι κορυφές αντιστοιχούν σε κρίσιμες ερωτήσεις με μια μη-τετριμμένη απάντηση ναι / όχι (που αντιπροσωπεύεται από μία ακμή) και ο στόχος του παιχνιδιού είναι ο χρήστης να διασχίσει με επιτυχία σε έναν υποκείμενο κύκλο Hamilton με την επιλογή των σωστών απαντήσεων. Το παιχνίδι υλοποιήθηκε με χρήση του λογισμικού ανοιχτού κώδικα h5p, που είναι βασισμένο σε javascript, καθώς και το δωρεάν, ανοιχτού κώδικα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου (Content Management System - CMS) WordPress, που βασίζεται σε php σε συνδυασμό με βάση δεδομένων MySQL. Το παιχνίδι είναι προσαρμοστικό, δηλαδή, εμφανίζεται σωστά ανεξάρτητα από το μέγεθος οθόνης των συσκευών των παικτών. Η προσέγγισή μας δείχνει πώς η θεωρία γραφημάτων και η εφαρμογή της σε σενάρια πραγματικού κόσμου μπορούν να αναδείξουν, να αξιοποιήσουν και να διαδώσουν την υπολογιστική σκέψη στην εκπαίδευση και τις ανθρωπιστικές επιστήμες. In this work, we suggest an online serious, ergodic game for exploring European history. Our suggestion, as a game, has fun. However, it moves beyond that towards attracting attention to European history and its understanding. Moreover, playing the game requires non-trivial effort to traverse a successful route. All users having an internet connection and an inherent interest in history can play. Completing the game involves firm understanding of important, crucial milestones of human evolution, which appear, as well, in the historical evolution of the European continent and its people. Usually, history courses focus on detailed descriptions of the course of events rather than on clearly presenting causes and consequences. Thus, they fail to capture attention and do not obtain a truly educational contribution. Motivated by the extremely significant role essential knowledge of history can play in the contemporary global scene, we designed and implemented a game based on a well-known graph-theoretical, computationally-hard problem: the Hamiltonian cycle problem. In graph theory, the objective of the Hamiltonian cycle problem is to determine whether a Hamiltonian cycle exists in a given graph, i.e., whether there exists an undirected or directed path that visits each vertex of the graph exactly once, with the only repeated vertices being the first and last. But how a dodecahedron, a platonic solid, can bring together history and graph theory? Back in 1857, William Rowan Hamilton invented a mathematical game, known as the Icosian game, whose objective is to find a (Hamiltonian) cycle along its edges so that every vertex is visited exactly once and the start vertex is the same as the end vertex. Herein, we formulate a European history comprehensive survey as a game evolving on a dodecahedron. Vertices correspond to crucial questions with a non-trivial yes/no answer (represented by an edge), and the objective of the game is to successfully walk on an underlying Hamiltonian cycle by providing the correct answers. The game is implemented exploiting the h5p javascript-based, open-source content collaboration framework, as well as the free, open-source content management system (CMS) WordPress, developed in php and paired with a MySQL database. The game is responsive, i.e., it displays uniformly and correctly on various screen sizes, devices and platforms. Our work showcases how graph theory and its application to real world scenaria can usefully promote, exploit and disseminate computational thinking in education and humanities. 2021-07-26T05:43:12Z 2021-07-26T05:43:12Z 2021-07-23 http://hdl.handle.net/10889/15123 gr application/pdf |
