Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας
Η χρήση της τεχνολογίας στην κοινωνία και κατ’ επέκταση στο χώρο της εκπαίδευσης δεν έχει μόνο θετικά, αλλά και αρνητικά αποτελέσματα. Τις τελευταίες δεκαετίες, η έρευνα σχετικά με τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) έχει μετατοπιστεί από τον παραδοσιακό εκφοβισμό σε νέες μο...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/15255 |
| id |
nemertes-10889-15255 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-152552022-09-05T20:37:10Z Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας Cyberbullying of primary and secondary education teachers in Western Greece Σταφίδας, Δημήτριος Stafidas, Dimitrios Ηλεκτρονικός εκφοβισμός Θυματοποίηση Εκπαιδευτικοί Cyberbullying Victimization Teachers Η χρήση της τεχνολογίας στην κοινωνία και κατ’ επέκταση στο χώρο της εκπαίδευσης δεν έχει μόνο θετικά, αλλά και αρνητικά αποτελέσματα. Τις τελευταίες δεκαετίες, η έρευνα σχετικά με τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) έχει μετατοπιστεί από τον παραδοσιακό εκφοβισμό σε νέες μορφές εκφοβισμού, όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός, ο οποίος φαίνεται να έχει συναισθηματικές/ψυχολογικές και σωματικές επιπτώσεις, καθώς και αντίκτυπο στη συμπεριφορά τόσο των θυμάτων όσο και των θυτών. Στην παρούσα εργασία γίνεται αρχικά βιβλιογραφική ανασκόπηση του φαινομένου του ηλεκτρονικού εκφοβισμού σε ενήλικες και ειδικότερα σε εκπαιδευτικούς. Εν συνεχεία, στο ερευνητικό μέρος, πραγματοποιείται διερεύνηση του φαινομένου σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Δυτικής Ελλάδας με την χορήγηση ειδικά κατασκευασμένου ερωτηματολογίου. Τέλος, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα της παρούσας μελέτης και γίνονται προτάσεις για μελλοντικές έρευνες. The use of technology in society and consequently in the field of education has not only positive but also negative effects. In recent decades, research on the use of Information and Communication Technologies (ICT) has shifted from traditional bullying to new forms of bullying, such as cyberbullying, which seems to have an emotional/psychological and physical impact, as well as an impact on behavior of both victims and perpetrators. In this paper, we first review the literature on the phenomenon of cyberbullying among adults and teachers in particular. Subsequently, in the research part, the phenomenon is investigated in teachers of Primary and Secondary Education in Western Greece by administering a specially designed questionnaire. Finally, the conclusions of this study are presented and suggestions for future research are made. 2021-10-01T05:31:14Z 2021-10-01T05:31:14Z 2021-09-29 http://hdl.handle.net/10889/15255 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός Θυματοποίηση Εκπαιδευτικοί Cyberbullying Victimization Teachers |
| spellingShingle |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός Θυματοποίηση Εκπαιδευτικοί Cyberbullying Victimization Teachers Σταφίδας, Δημήτριος Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
| description |
Η χρήση της τεχνολογίας στην κοινωνία και κατ’ επέκταση στο χώρο της εκπαίδευσης δεν έχει μόνο θετικά, αλλά και αρνητικά αποτελέσματα. Τις τελευταίες δεκαετίες, η έρευνα σχετικά με τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) έχει μετατοπιστεί από τον παραδοσιακό εκφοβισμό σε νέες μορφές εκφοβισμού, όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός, ο οποίος φαίνεται να έχει συναισθηματικές/ψυχολογικές και σωματικές επιπτώσεις, καθώς και αντίκτυπο στη συμπεριφορά τόσο των θυμάτων όσο και των θυτών.
Στην παρούσα εργασία γίνεται αρχικά βιβλιογραφική ανασκόπηση του φαινομένου του ηλεκτρονικού εκφοβισμού σε ενήλικες και ειδικότερα σε εκπαιδευτικούς. Εν συνεχεία, στο ερευνητικό μέρος, πραγματοποιείται διερεύνηση του φαινομένου σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Δυτικής Ελλάδας με την χορήγηση ειδικά κατασκευασμένου ερωτηματολογίου. Τέλος, παρουσιάζονται τα συμπεράσματα της παρούσας μελέτης και γίνονται προτάσεις για μελλοντικές έρευνες. |
| author2 |
Stafidas, Dimitrios |
| author_facet |
Stafidas, Dimitrios Σταφίδας, Δημήτριος |
| author |
Σταφίδας, Δημήτριος |
| author_sort |
Σταφίδας, Δημήτριος |
| title |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
| title_short |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
| title_full |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
| title_fullStr |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
| title_full_unstemmed |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
| title_sort |
ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δυτικής ελλάδας |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/15255 |
| work_keys_str_mv |
AT staphidasdēmētrios ēlektronikosekphobismosekpaideutikōnprōtobathmiaskaideuterobathmiasekpaideusēsdytikēselladas AT staphidasdēmētrios cyberbullyingofprimaryandsecondaryeducationteachersinwesterngreece |
| _version_ |
1771297335648714752 |
