Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως
Η εξ’ αποστάσεως μάθηση, που αποκαλείται επίσης εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ηλεκτρονική μάθηση και ηλεκτρονική μάθηση, είναι μια μορφή εκπαίδευσης όπου τα βασικά στοιχεία περιλαμβάνουν το φυσικό διαχωρισμό των εκπαιδευτικών και των σπουδαστών κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και τη χρήση διαφόρων τεχν...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/15276 |
| id |
nemertes-10889-15276 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Ηλεκτρονική μάθηση Μάθηση εξ’ αποστάσεως Σύστημα διαχείρισης μάθησης Ψηφιακή ικανότητα Τυπική και άτυπη μάθηση Εξατομικευμένη μάθηση Μαθησιακό περιβάλλον Υπολογιστικό νέφος Αναστρέψιμη τάξη Αλληλεπίδραση εκπαιδευόμενων e-Learning Distance learning Learning management system Digital ability Formal and informal learning Personalized learning |
| spellingShingle |
Ηλεκτρονική μάθηση Μάθηση εξ’ αποστάσεως Σύστημα διαχείρισης μάθησης Ψηφιακή ικανότητα Τυπική και άτυπη μάθηση Εξατομικευμένη μάθηση Μαθησιακό περιβάλλον Υπολογιστικό νέφος Αναστρέψιμη τάξη Αλληλεπίδραση εκπαιδευόμενων e-Learning Distance learning Learning management system Digital ability Formal and informal learning Personalized learning Κυριακούλης, Αλέξιος Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| description |
Η εξ’ αποστάσεως μάθηση, που αποκαλείται επίσης εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ηλεκτρονική μάθηση και ηλεκτρονική μάθηση, είναι μια μορφή εκπαίδευσης όπου τα βασικά στοιχεία περιλαμβάνουν το φυσικό διαχωρισμό των εκπαιδευτικών και των σπουδαστών κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και τη χρήση διαφόρων τεχνολογιών για τη διευκόλυνση της επικοινωνίας μεταξύ φοιτητών-καθηγητών και φοιτητών-φοιτητών. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει επικεντρωθεί παραδοσιακά σε μη παραδοσιακούς φοιτητές, όπως εργαζόμενοι πλήρους απασχόλησης, στρατιωτικό προσωπικό και μη κάτοικοι ή άτομα σε απομακρυσμένες περιοχές που δεν μπορούν να παρακολουθήσουν διαλέξεις στην τάξη. Ωστόσο, η εξ αποστάσεως μάθηση έχει καταστεί ένα καθιερωμένο μέρος του εκπαιδευτικού κόσμου, με τάσεις που οδηγούν σε συνεχή ανάπτυξη.
Τα εκπαιδευτικά συστήματα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα εκπαιδευτικά επαγγέλματα, συμπεριλαμβανομένων εκείνων της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, μπορούν συχνά να είναι εσωτερικά, και αυτοαναφερόμενα, πράγμα που σημαίνει ότι συχνά καθορίζονται με βάση τις δικές τους ανησυχίες, αξίες και διαδικασίες. Από πολλές απόψεις, αυτό είναι απαραίτητο και πολύτιμο, αλλά το θέμα των προκλήσεων και των μελλοντικών τάσεων στην εξ’ αποστάσεως μάθηση είναι μια ευκαιρία να διερευνηθεί ο τόπος της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης σε έναν κόσμο όπου οι πολιτισμοί και οι ιδεολογίες συγκρούονται, όπου η εκπαίδευση και η απασχόληση δεν είναι πλέον σταθερές και ασφαλείς, όπου τα πανεπιστήμια και τα κολέγια βρίσκονται υπό πρωτοφανείς πιέσεις, όπου οι τεχνολογίες και οι τάσεις της εκπαιδευτικής τεχνολογίας αντιπροσωπεύουν ένα γεμάτο και χαοτικό χώρο και όπου μια κριτική εξέταση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι απαραίτητη για την υποστήριξη των μεθόδων και της αποστολής της. Με την εισαγωγή και την καθιέρωση του Διαδικτύου των Πραγμάτων η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση αποκτά νέες δυνατότητες και καθίσταται περισσότερο αποτελεσματική και αποδοτική. |
| author2 |
Kyriakoulis, Alexios |
| author_facet |
Kyriakoulis, Alexios Κυριακούλης, Αλέξιος |
| author |
Κυριακούλης, Αλέξιος |
| author_sort |
Κυριακούλης, Αλέξιος |
| title |
Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| title_short |
Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| title_full |
Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| title_fullStr |
Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| title_full_unstemmed |
Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| title_sort |
ηλεκτρονική μάθηση με το διαδίκτυο των πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/15276 |
| work_keys_str_mv |
AT kyriakoulēsalexios ēlektronikēmathēsēmetodiadiktyotōnpragmatōnmathēsēexapostaseōs AT kyriakoulēsalexios elearningwithinternetofthingsdistancelearning |
| _version_ |
1771297335486185472 |
| spelling |
nemertes-10889-152762022-09-05T20:36:12Z Ηλεκτρονική μάθηση με το Διαδίκτυο των Πραγμάτων : μάθηση εξ αποστάσεως E-learning with Internet of Things : distance learning Κυριακούλης, Αλέξιος Kyriakoulis, Alexios Ηλεκτρονική μάθηση Μάθηση εξ’ αποστάσεως Σύστημα διαχείρισης μάθησης Ψηφιακή ικανότητα Τυπική και άτυπη μάθηση Εξατομικευμένη μάθηση Μαθησιακό περιβάλλον Υπολογιστικό νέφος Αναστρέψιμη τάξη Αλληλεπίδραση εκπαιδευόμενων e-Learning Distance learning Learning management system Digital ability Formal and informal learning Personalized learning Η εξ’ αποστάσεως μάθηση, που αποκαλείται επίσης εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ηλεκτρονική μάθηση και ηλεκτρονική μάθηση, είναι μια μορφή εκπαίδευσης όπου τα βασικά στοιχεία περιλαμβάνουν το φυσικό διαχωρισμό των εκπαιδευτικών και των σπουδαστών κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας και τη χρήση διαφόρων τεχνολογιών για τη διευκόλυνση της επικοινωνίας μεταξύ φοιτητών-καθηγητών και φοιτητών-φοιτητών. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει επικεντρωθεί παραδοσιακά σε μη παραδοσιακούς φοιτητές, όπως εργαζόμενοι πλήρους απασχόλησης, στρατιωτικό προσωπικό και μη κάτοικοι ή άτομα σε απομακρυσμένες περιοχές που δεν μπορούν να παρακολουθήσουν διαλέξεις στην τάξη. Ωστόσο, η εξ αποστάσεως μάθηση έχει καταστεί ένα καθιερωμένο μέρος του εκπαιδευτικού κόσμου, με τάσεις που οδηγούν σε συνεχή ανάπτυξη. Τα εκπαιδευτικά συστήματα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα εκπαιδευτικά επαγγέλματα, συμπεριλαμβανομένων εκείνων της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, μπορούν συχνά να είναι εσωτερικά, και αυτοαναφερόμενα, πράγμα που σημαίνει ότι συχνά καθορίζονται με βάση τις δικές τους ανησυχίες, αξίες και διαδικασίες. Από πολλές απόψεις, αυτό είναι απαραίτητο και πολύτιμο, αλλά το θέμα των προκλήσεων και των μελλοντικών τάσεων στην εξ’ αποστάσεως μάθηση είναι μια ευκαιρία να διερευνηθεί ο τόπος της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης σε έναν κόσμο όπου οι πολιτισμοί και οι ιδεολογίες συγκρούονται, όπου η εκπαίδευση και η απασχόληση δεν είναι πλέον σταθερές και ασφαλείς, όπου τα πανεπιστήμια και τα κολέγια βρίσκονται υπό πρωτοφανείς πιέσεις, όπου οι τεχνολογίες και οι τάσεις της εκπαιδευτικής τεχνολογίας αντιπροσωπεύουν ένα γεμάτο και χαοτικό χώρο και όπου μια κριτική εξέταση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι απαραίτητη για την υποστήριξη των μεθόδων και της αποστολής της. Με την εισαγωγή και την καθιέρωση του Διαδικτύου των Πραγμάτων η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση αποκτά νέες δυνατότητες και καθίσταται περισσότερο αποτελεσματική και αποδοτική. Distance learning, also called distance learning, e-learning and e-learning, is a form of education where the essential elements include the physical separation of teachers and students during teaching and the use of various technologies to facilitate learning. communication between student-teacher and student-student. Distance education has traditionally focused on non-traditional students, such as full-time workers, military personnel, and non-residents or individuals in remote areas who cannot attend classroom lectures. However, distance learning has become an established part of the educational world, with trends leading to continued growth. Educational systems, educational institutions and professions, including those of dis-tance education, can often be internal, and self-referential, which means they are often de-fined based on their own concerns, values and processes. In many ways, this is necessary and valuable, but the topic of challenges and future trends in distance learning is an opportunity to explore the place of distance education in a world where cultures and ideologies conflict, where education and employment is no longer stable and secure, where universities and col-leges are under unprecedented pressure, where technologies and educational technology trends represent a full and chaotic space, and where a critical examination of distance educa-tion is necessary to support its methods and mission. With the introduction and introduction of the Internet of Things, distance education is gaining new opportunities and becoming more effective and efficient. 2021-10-08T05:45:08Z 2021-10-08T05:45:08Z 2019-10-23 http://hdl.handle.net/10889/15276 gr application/pdf |
