Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της αναμενόμενης χρήσης του αποπλαισιωμένου λόγου από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, το ερώτημα που έχει προκύψει είναι «Σε ποιο βαθμό τα παιδιά προσχολικής ηλικίας φαίνεται να χρησιμοποιούν αποπλαισιωμένο λόγο κατά την παραγωγή αφηγηματικών και ε...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/15723 |
| id |
nemertes-10889-15723 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-157232022-09-05T20:39:28Z Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας Evaluation of the use of decontextualized language in preschool children's speech Παπαδημητρίου, Αικατερίνη Papadimitriou, Aikaterini Γραμματισμός Αποπλαισιωμένος λόγος Αφήγηση Εξήγηση Παιδιά προσχολικής ηλικίας Literacy Decontextualized language Narration Exposition Preschool children Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της αναμενόμενης χρήσης του αποπλαισιωμένου λόγου από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, το ερώτημα που έχει προκύψει είναι «Σε ποιο βαθμό τα παιδιά προσχολικής ηλικίας φαίνεται να χρησιμοποιούν αποπλαισιωμένο λόγο κατά την παραγωγή αφηγηματικών και επεξηγηματικών κειμένων». Για την μελέτη του συγκεκριμένου θέματος αξιοποιήθηκε το εργαλείο των Curenton & Lucas (2007) το οποίο εφαρμόστηκε σε αφηγηματικά και επεξηγηματικά κείμενα που παρήγαγαν παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για την παραγωγή των κειμένων αξιοποιήθηκαν δύο λογοτεχνικά βιβλία και ένα ντοκιμαντέρ: τα βιβλία έδωσαν την αφορμή για την παραγωγή αφηγηματικών κειμένων, ενώ το ντοκιμαντέρ ενός επεξηγηματικού. Η ανάλυση λόγου επί των δεδομένων που συνελέγησαν οδήγησε, τέλος, στο συμπέρασμα ότι όλα τα παιδιά-συμμετέχοντες στην έρευνα χρησιμοποίησαν αποπλαισιωμένο λόγο στα κείμενά τους, με τον βαθμό εμφάνισής ορισμένων στοιχείων του, ωστόσο, να ποικίλει. The purpose of this assignment is the study of the expected use of decontextualized language by preschool children. In particular, the question that has been raised is ‘To which extent preschool children seem to use decontextualized language during the production of narrative and expository texts’. For the study of this subject, Curenton & Lucas’ (2007) tool was chosen and was applied to narrative and expository texts that preschool children produced. For the text production, two narrative books and one documenter were used; the narrative books were the cause of narrative text production, while the documenter was that of the expository ones. In the end, speech analysis of the collected data drove to the conclusion that all the children-participants of the research used decontextualized language in their texts, but the level of appearance of some of its elements varied. 2021-12-29T11:03:44Z 2021-12-29T11:03:44Z 2021-11-22 http://hdl.handle.net/10889/15723 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Γραμματισμός Αποπλαισιωμένος λόγος Αφήγηση Εξήγηση Παιδιά προσχολικής ηλικίας Literacy Decontextualized language Narration Exposition Preschool children |
| spellingShingle |
Γραμματισμός Αποπλαισιωμένος λόγος Αφήγηση Εξήγηση Παιδιά προσχολικής ηλικίας Literacy Decontextualized language Narration Exposition Preschool children Παπαδημητρίου, Αικατερίνη Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| description |
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της αναμενόμενης χρήσης του αποπλαισιωμένου λόγου από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, το ερώτημα που έχει προκύψει είναι «Σε ποιο βαθμό τα παιδιά προσχολικής ηλικίας φαίνεται να χρησιμοποιούν αποπλαισιωμένο λόγο κατά την παραγωγή αφηγηματικών και επεξηγηματικών κειμένων». Για την μελέτη του συγκεκριμένου θέματος αξιοποιήθηκε το εργαλείο των Curenton & Lucas (2007) το οποίο εφαρμόστηκε σε αφηγηματικά και επεξηγηματικά κείμενα που παρήγαγαν παιδιά προσχολικής ηλικίας. Για την παραγωγή των κειμένων αξιοποιήθηκαν δύο λογοτεχνικά βιβλία και ένα ντοκιμαντέρ: τα βιβλία έδωσαν την αφορμή για την παραγωγή αφηγηματικών κειμένων, ενώ το ντοκιμαντέρ ενός επεξηγηματικού. Η ανάλυση λόγου επί των δεδομένων που συνελέγησαν οδήγησε, τέλος, στο συμπέρασμα ότι όλα τα παιδιά-συμμετέχοντες στην έρευνα χρησιμοποίησαν αποπλαισιωμένο λόγο στα κείμενά τους, με τον βαθμό εμφάνισής ορισμένων στοιχείων του, ωστόσο, να ποικίλει. |
| author2 |
Papadimitriou, Aikaterini |
| author_facet |
Papadimitriou, Aikaterini Παπαδημητρίου, Αικατερίνη |
| author |
Παπαδημητρίου, Αικατερίνη |
| author_sort |
Παπαδημητρίου, Αικατερίνη |
| title |
Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| title_short |
Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| title_full |
Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| title_fullStr |
Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| title_full_unstemmed |
Αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| title_sort |
αξιολόγηση της χρήσης αποπλαισιωμένου λόγου στον λόγο παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/15723 |
| work_keys_str_mv |
AT papadēmētriouaikaterinē axiologēsētēschrēsēsapoplaisiōmenoulogoustonlogopaidiōnproscholikēsēlikias AT papadēmētriouaikaterinē evaluationoftheuseofdecontextualizedlanguageinpreschoolchildrensspeech |
| _version_ |
1771297329409687552 |
