Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα
Η παρούσα εργασία αφορά την διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών προσχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες για τα θερμικά φαινόμενα. Για τον σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκε μια πειραματική έρευνα με 25 μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (Μ.Ο.=72,50 μήνες, Τ.Α.=8,11) και 25 μαθητές τυπικής ανάπτυξης...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/15820 |
| id |
nemertes-10889-15820 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-158202022-09-05T20:38:16Z Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα An investigation on alternative ideas on thermal phenomena of pupils with learning disabilities and typical development aged 4-7 years old Κατσιδήμα, Μαρία-Αγγελική Katsidima, Maria-Angeliki Εναλλακτικές ιδέες Θερμικά φαινόμενα Μαθησιακές δυσκολίες Science education Alternative ideas Thermal phenomena Learning difficulties Η παρούσα εργασία αφορά την διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών προσχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες για τα θερμικά φαινόμενα. Για τον σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκε μια πειραματική έρευνα με 25 μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (Μ.Ο.=72,50 μήνες, Τ.Α.=8,11) και 25 μαθητές τυπικής ανάπτυξης (Μ.Ο.=72,50 μήνες, Τ.Α.=9,5). Για την εκπλήρωση του στόχου της έρευνας, σχεδιάστηκε ένα δομημένο εργαλείο σε ηλεκτρονική μορφή (Ε.Α.Ε.Ι.Θ.), σύμφωνα με τις αρχές του εποικοδομισμού. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές προσχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης διαθέτουν κοινές εναλλακτικές ιδέες σε θερμικά φαινόμενα, με διαφορετική όμως συχνότητα. Αυτό αναμφίβολα ενισχύει την ακαδημαϊκή πεποίθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. The aim of the present study is to explore on the alternative ideas on thermal phenomena of preschool pupils with learning difficulties. For this purpose, an experimental investigation was conducted with 25 pupils with learning difficulties (M=72,50 months, s.d.=8,11) and 25 pupils with typical development (M=72,50 months, s.d.=9,50). Drawing from constructivism theory a structured, computerized tool (A.I.H.E.T) was developed to fulfill research’s goal. Findings suggest that preschools pupils with learning difficulties use almost the same ideas on thermal phenomena with those used by preschool pupils with typical development, on a different frequency though. This inevitably reinforces the academic belief of inclusive education for pupils with learning disabilities in teaching science. 2022-02-24T09:20:45Z 2022-02-24T09:20:45Z 2022-02-23 http://hdl.handle.net/10889/15820 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Εναλλακτικές ιδέες Θερμικά φαινόμενα Μαθησιακές δυσκολίες Science education Alternative ideas Thermal phenomena Learning difficulties |
| spellingShingle |
Εναλλακτικές ιδέες Θερμικά φαινόμενα Μαθησιακές δυσκολίες Science education Alternative ideas Thermal phenomena Learning difficulties Κατσιδήμα, Μαρία-Αγγελική Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| description |
Η παρούσα εργασία αφορά την διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών προσχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες για τα θερμικά φαινόμενα. Για τον σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκε μια πειραματική έρευνα με 25 μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (Μ.Ο.=72,50 μήνες, Τ.Α.=8,11) και 25 μαθητές τυπικής ανάπτυξης (Μ.Ο.=72,50 μήνες, Τ.Α.=9,5). Για την εκπλήρωση του στόχου της έρευνας, σχεδιάστηκε ένα δομημένο εργαλείο σε ηλεκτρονική μορφή (Ε.Α.Ε.Ι.Θ.), σύμφωνα με τις αρχές του εποικοδομισμού. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές προσχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης διαθέτουν κοινές εναλλακτικές ιδέες σε θερμικά φαινόμενα, με διαφορετική όμως συχνότητα. Αυτό αναμφίβολα ενισχύει την ακαδημαϊκή πεποίθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. |
| author2 |
Katsidima, Maria-Angeliki |
| author_facet |
Katsidima, Maria-Angeliki Κατσιδήμα, Μαρία-Αγγελική |
| author |
Κατσιδήμα, Μαρία-Αγγελική |
| author_sort |
Κατσιδήμα, Μαρία-Αγγελική |
| title |
Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| title_short |
Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| title_full |
Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| title_fullStr |
Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| title_full_unstemmed |
Διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| title_sort |
διερεύνηση των εναλλακτικών ιδεών παιδιών ηλικίας 4-7 με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης για τη θερμότητα |
| publishDate |
2022 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/15820 |
| work_keys_str_mv |
AT katsidēmamariaangelikē diereunēsētōnenallaktikōnideōnpaidiōnēlikias47memathēsiakesdyskolieskaitypikēsanaptyxēsgiatēthermotēta AT katsidēmamariaangelikē aninvestigationonalternativeideasonthermalphenomenaofpupilswithlearningdisabilitiesandtypicaldevelopmentaged47yearsold |
| _version_ |
1771297329403396096 |
