| Περίληψη: | Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η ανίχνευση των απόψεων των παραγόντων για τους τρόπους πρόσβασης των Ρομά, στην Ανώτατη Εκπαίδευση, μέσα από τα επίσημα κείμενα του Συμβουλίου της Ευρώπης, προς τα κράτη μέλη του. Ειδικότερα, αποσκοπούμε στην ανίχνευση των τρόπων πρόσβασης των Ρομά στην Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση, σύμφωνα με τους φοιτητές και τους αποφοίτους Ρομά Ελληνικών Ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, αλλά και σύμφωνα με τους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς χάραξης εκπαιδευτικών πολιτικών στην Ελλάδα. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, θα παρουσιαστούν τα προγράμματα του ΣΤΕ, για την Εκπαίδευση των Ρομά (2011-2020), που αφορούν την πρόσβαση των Ρομά στην Ανώτατη Εκπαίδευση καθώς και οι αναφορές των επίσημων κειμένων του οργανισμού (1995-2020), που αφορούν την πρόσβαση των Ρομά στην Ανώτατη Εκπαίδευση και αντλούνται από την επίσημη Ιστοσελίδα του. Η πρόσβαση των Ρομά, στην Ανώτατη Εκπαίδευση, πλαισιώνεται μέσω μια σειράς αναφορών, προς τα κράτη μέλη του, σύμφωνα με το ΣΤΕ, όπως είναι η χορήγηση υποτροφιών, η μερική απαλλαγή διδάκτρων, οι κρατικές επιχορηγήσεις, η ειδική μοριοδότηση και η αύξηση του ποσοστού των Ρομά και κυρίως των κοριτσιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση, η οργάνωση τμημάτων προετοιμασίας για το πανεπιστήμιο, η δημιουργία προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και εκπαίδευσης, η στελέχωση των πανεπιστημίων με ειδικούς συμβούλους για τη βοήθεια εισαγωγής και την παρακολούθηση της πρόσβασης Ρομά στο πανεπιστήμιο, η ύπαρξη μαθητειών, η προσφορά προγραμμάτων, οδηγών σπουδών και γνωστικών αντικειμένων στα πανεπιστήμια σε μειονοτικές γλώσσες καθώς και η συμβουλευτική υποστήριξη νέων Ρομά και γονέων Ρομά για την αξία της εκπαίδευσης. Οι τρόποι που καθορίζουν την πρόσβαση των Ελλήνων Ρομά στην Ανώτατη Εκπαίδευση σύμφωνα με τους φοιτητές και απόφοιτους Ρομά, από το ελληνικό πανεπιστήμιο αλλά και τους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς χάραξης εκπαιδευτικών πολιτικών στην Ελλάδα εστιάζουν στο οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών Ρομά, στις αντιλήψεις των Ρομά για τη σημασία της Εκπαίδευσης, στην παροχή αξιοπρεπών συνθηκών στέγασης, υγείας και εργασίας στους γονείς Ρομά προσφέροντας τη δυνατότητα ίσων ευκαιριών, δικαιωμάτων αλλά και υποχρεώσεων, στη δημιουργία προπαρασκευαστικών τμημάτων για την προετοιμασία των παιδιών Ρομά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στην τακτική φοίτηση στις προηγούμενες βαθμίδες Εκπαίδευσης, την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια, στον υποστηρικτικό ρόλο των καθηγητών και των δασκάλων, στη δημιουργία ενός ανοιχτού, διαπολιτισμικού σχολείου ένταξης, στην ενισχυτική διδασκαλία κυρίως της ελληνικής γλώσσας από δημόσιους αλλά και ιδιωτικούς φορείς, στην άρση του ρατσισμού και των διακρίσεων, στη χορήγηση υποτροφιών αλλά και στην κάλυψη διδάκτρων αφού εισέλθουν επιτυχώς στην Ανώτατη Εκπαίδευση, στην παροχή πληροφόρησης και ενημέρωσης από δημόσιους φορείς για προγράμματα εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης όπως εκείνα του ΣΤΕ, που ενισχύουν τα κίνητρα και τις προσδοκίες τους, στην ενδυνάμωση της κοινωνικής τους ένταξης αλλά και των προσωπικών προσδοκιών και επαγγελματικών φιλοδοξιών τους, στην προβολή Ρομά απόφοιτων πανεπιστημίου που μπορεί να λειτουργήσουν ως πρότυπα αλλά και μέντορες για τα παιδιά Ρομά.
|
|---|
