| Περίληψη: | Τα τελευταία χρόνια είναι ολοένα και μεγαλύτερη η χρήση του διαδικτύου από μικρότερες ηλικίες και συγκεκριμένα από τις τάξεις του Δημοτικού σχολείου. Τα παιδιά πλέον χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για επικοινωνία, διασκέδαση και εκπαιδευτικούς σκοπούς. Οι γονείς προσπαθούν να ελέγξουν τη χρήση του διαδικτύου με διάφορους τρόπους. Στο πλαίσιο αυτό επιχειρήθηκε η διερεύνηση των πρακτικών που χρησιμοποιούν οι γονείς, τα παιδιά των οποίων φοιτούν στο δημοτικό, για τον έλεγχο χρήσης του διαδικτύου, καθώς και ποια είναι η επίδραση της χρήσης του στις σχολικές επιδόσεις. Με το συνδυασμό ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας κατά την οποία 112 γονείς απάντησαν σε ερωτήσεις ερωτηματολογίου, το οποίο κατασκευάστηκε ειδικά για την παρούσα έρευνα, καθώς και με τη λήψη συνεντεύξεων από 8 γονείς – εκπαιδευτικούς, εξήχθησαν διάφορα συμπεράσματα για τη χρήση του διαδικτύου και την επίδρασή του στη σχολική επίδοση των παιδιών. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι γονείς ελέγχουν τη δραστηριότητα των παιδιών τους στο διαδίκτυο παρακολουθώντας τις ιστοσελίδες στις οποίες περιηγούνται, ενώ προσπαθούν και να περιορίσουν και το χρόνο ενασχόλησης τους με αυτό. Οι απαντήσεις έδειξαν ότι όσο μεγαλύτερος είναι ο χρόνος ενασχόλησης των παιδιών με το διαδίκτυο, τόσο χαμηλότερες είναι επιδόσεις τους. Επίσης, όσο μεγαλύτερος είναι ο γονικός έλεγχος επί της χρήσης του διαδικτύου από τα παιδιά του δημοτικού, τόσο υψηλότερες είναι οι σχολικές τους επιδόσεις.
|
|---|
