| Περίληψη: | Σκοπός της παρούσας διατριβής είναι να εξετάσει τη δυνατότητα διάδοσης στοιχείων των φυσικών επιστημών, όχι στο συνηθισμένο περιβάλλον του μουσείου επιστημών ή τεχνολογίας, αλλά στο αρχαιολογικό μουσείο. Στόχος είναι να αναδειχθούν οι υπάρχουσες διεπαφές μεταξύ των πεδίων της αρχαιολογίας και των φυσικών επιστημών στο περιβάλλον ενός ελληνικού αρχαιολογικού μουσείου, έτσι ώστε ο εκθεσιακός τους χώρος να μπορεί να χρησιμεύσει ως πεδίο μη τυπικής εκπαίδευσης και για τη διάδοση των φυσικών επιστημών. Ξεκινώντας με τη διερεύνηση της αναγκαιότητας μιας τέτοιας επιλογής, η οποία ακολουθεί τη διεθνή τάση διεπιστημονικής ερμηνείας μουσειακών συλλογών και διαλόγων μεταξύ μόνιμων συλλογών και προσωρινών εκθέσεων διαφορετικών κλάδων, προσδιορίζονται οι ακόλουθες τέσσερεις διεπαφές: α) αρχαιομετρία, β) συντήρηση, γ) αρχαία ελληνική επιστήμη και δ) αρχαία ελληνική τεχνολογία και τέχνη. Τέλος, εξετάζεται η σκοπιμότητα σχεδιασμού μιας Εκπαιδευτικής Νησίδας Φυσικών Επιστημών, δηλαδή μιας μουσειακής δομής-συνθήκης που απευθύνεται κυρίως σε ομάδες παιδιών ηλικίας 11-13 ετών, ενσαρκώνοντας τη σχέση μεταξύ φυσικών επιστημών και αρχαιολογίας ως αποτέλεσμα τόσο διδακτικού όσο και διαμεσολαβητικού μετασχηματισμού ταυτόχρονα.
Η φάση της ανάλυσης περιλαμβάνει τρία στοιχεία: τη διερεύνηση της τάσης προς μια διαθεματική ερμηνευτική πολιτική για αρχαιολογικές συλλογές (κοινωνικοπολιτιστική διάσταση), την επιστημολογική ανάλυση της διαθεματικής γνώσης αναφοράς και την ανάδειξη των υπαρκτών διαθεματικών γεφυρών ανάμεσα στα επιστημονικά πεδία της αρχαιολογίας και των φυσικών επιστημών καθώς και τη δυνατότητα διάδοσης τέτοιων διαθεματικών στοιχείων υπό το πρίσμα των φυσικών επιστημών στο πλαίσιο της μουσειοπαιδαγωγικής πράξης.
Η φάση του σχεδιασμού περιλαμβάνει τη διατύπωση των διαμεσολαβητικών και ταυτόχρονα διδακτικών στόχων και την πρόταση για μια Εκπαιδευτική Νησίδα Φυσικών Επιστημών (ΕΝΦΕ) σχετικά με την Αρχαιομετρία, που σχεδιάστηκε ως αντικείμενο μελέτης περίπτωσης για το Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών.
Τέλος, η φάση της αξιολόγησης απευθύνεται στους διαμεσολαβητές, δηλαδή ανθρώπους των μουσείων που σχεδιάζουν και διεξάγουν εκπαιδευτικά προγράμματα και διαμεσολαβούν αφενός ανάμεσα στα εκθέματα και την αντίστοιχη γνώση αναφοράς που εκπορεύεται από αυτά και αφετέρου στις ομάδες κοινού - επισκεπτών που συμμετέχουν στις μουσειακές εκπαιδευτικές δράσεις. Τα αποτελέσματα αυτής της αξιολόγησης δείχνουν ότι η πλειονότητα των διαμεσολαβητών του δείγματός μας έχουν θετική στάση απέναντι στην αξιοποίηση μίας δομής όπως η ΕΝΦΕ με σκοπό τη διάδοση στοιχείων διαθεματικών διεπαφών ανάμεσα στα δύο πεδία και είναι δυνατόν να την αξιοποιήσουν για παιδιά ηλικιών 11-13 ετών στο πλαίσιο μουσειοπαιδαγωγικών δράσεων.
|
|---|
