| Summary: | Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της αυτοαντίληψης και της ψυχικής ανθεκτικότητας εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πρόκειται για μια διαδικτυακή συγχρονική μελέτη, στην οποία χρησιμοποιήθηκαν εργαλεία αυτοαναφοράς. Η αυτοαντίληψη αφορά στο πώς αντιλαμβάνεται κάποιος τον εαυτό του, τα χαρακτηριστικά του, τις ικανότητές του και τους στόχους του σε σχέση με τους άλλους και με το περιβάλλον που έρχεται σε επαφή. Η ψυχική ανθεκτικότητα αφορά στη θετική προσαρμογή του ατόμου σε αντίξοες συνθήκες με έμφαση στις ατομικές και κοινωνικές ικανότητές του. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 320 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα. Στο δείγμα της έρευνας χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο που αφορούσε την Αυτοαντίληψη και τη Ψυχική Ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών. Από τα ευρήματα της έρευνας προέκυψαν στατιστικά σημαντικές διαφορές κυρίως ως προς το επίπεδο σπουδών και τα χρόνια προϋπηρεσίας. Οι εκπαιδευτικοί με το βασικό πτυχίο και με 24+ χρόνια προϋπηρεσίας εμφάνισαν υψηλότερη αυτοαντίληψη στις διαστάσεις της διαπροσωπικής αντίληψης και της σχέσης με τους μαθητές. Όσον αφορά στην ψυχική ανθεκτικότητα, οι εκπαιδευτικοί με πολλά χρόνια προϋπηρεσίας εμφάνισαν αυξημένη ψυχική ανθεκτικότητα από τους εκπαιδευτικούς με λιγότερα έτη. Εντοπίστηκε στατιστικά σημαντική θετική συσχέτιση ανάμεσα στις διαστάσεις της αυτοαντίληψης με τις διαστάσεις της ψυχικής ανθεκτικότητας. Τα υψηλά επίπεδα αυτοαντίληψης εμφανίζουν υψηλή θετική συσχέτιση με τη ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών.
|
|---|
