| Περίληψη: | Η παρούσα έρευνα προσεγγίζει το θέμα της διερεύνησης της αξιοποίησης συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών στο πλαίσιο συμμετοχής των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής σε προγράμματα επιμόρφωσης. Ως σκοπό έχει την καταγραφή των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με το βαθμό αξιοποίησης των συμμετοχικών τεχνικών διδασκαλίας, κατά την επιμόρφωσή τους σε διάφορες θεματικές γύρω από το επάγγελμά τους. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και χρησιμοποιήθηκε ως ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 451 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Αχαΐας, ειδικότητας ΠΕ60 και ΠΕ61. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι συμμετέχοντες που έχουν λάβει μέρος σε τρία και πάνω επιμορφωτικά προγράμματα, σχετικά με το αντικείμενό τους, θεωρούν πολύ σημαντική την αξιοποίηση των συμμετοχικών τεχνικών από τους εκπαιδευτές. Η εμπειρία τους, τους λέει ότι προάγουν τη συνεργατικότητα και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης. Επίσης, η ανάλυση έδειξε ότι όσο αυξάνεται ο αριθμός των επιμορφωτικών προγραμμάτων, που έχουν παρακολουθήσει οι συμμετέχοντες, τόσο αυξάνεται και η άποψή τους ότι ο ρόλος του εκπαιδευτή μεταβάλλεται, με τη χρήση συμμετοχικών τεχνικών. Τέλος, φαίνεται ότι η συμμετοχή και η απόδοση των επιμορφούμενων στις χρησιμοποιούμενες συμμετοχικές τεχνικές επηρεάζεται από τον αριθμό συμμετοχής σε επιμορφωτικά προγράμματα.
|
|---|
