| Περίληψη: | Η ψυχική ανθεκτικότητα αποτελεί ένα ζήτημα που απασχολεί διαρκώς την επιστημονική κοινότητα, καθώς πρόκειται για μια πολύπλοκη, πολυπαραγοντική έννοια που δημιουργεί συνεχώς την ανάγκη για διερεύνηση. Σκοπός της μελέτης είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούν στα σχολεία της Περιφερειακής ενότητας της Αχαΐας και Αιτωλοακαρνανίας για την προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας των μαθητών. Στόχοι της έρευνας είναι η διερεύνηση των γνώσεων και των εκπαιδευτικών για την ψυχική ανθεκτικότητα, των αντιλήψεών τους για τα χαρακτηριστικά της, για τον ρόλο των ίδιων αλλά και της οικογένειας και η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών τους προκειμένου να γίνουν περισσότερο αποτελεσματικοί στην προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας των μαθητών τους. Χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος και πιο συγκεκριμένα η τεχνική των ημιδομημένων συνεντεύξεων. Το δείγμα περιλάμβανε 10 εκπαιδευτικούς από τις Περιφερειακές Ενότητες Αχαΐας και Αιτωλοακαρνανίας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί αδυνατούν να κατανοήσουν πλήρως τις διαστάσεις της έννοιας της ψυχικής ανθεκτικότητας, των χαρακτηριστικών και των παραγόντων που τη διαμορφώνουν, όπως επίσης και έλλειψη γνώσεων και πρακτικών για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας. Τέλος, αναδεικνύεται η ανάγκη των εκπαιδευτικών για επιμόρφωση από την Πολιτεία, ώστε να γίνουν περισσότερο ψυχικά ανθεκτικοί οι ίδιοι αλλά και οι μαθητές τους.
|
|---|
