| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που φοιτούν σε ΠΜΣ του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών τα ακαδημαϊκά έτη 2020-2021 και 2021-2022 σχετικά με τους λόγους συμμετοχής τους σε δομές ΔΒΜ εντός του πανεπιστημίου. Πιο συγκεκριμένα, μέσω συνεντεύξεων διερευνήθηκαν οι στάσεις και οι αντιλήψεις των συμμετεχόντων στην έρευνα για τη ΔΒΜ, τα κίνητρα/ φιλοδοξίες τους από τη συμμετοχή σε ένα πρόγραμμα ΔΒΜ εντός του πανεπιστημίου, τους τρόπους πληροφόρησης, τους παράγοντες επιλογής του εκάστοτε ΠΜΣ αλλά και τα εμπόδια που τυχόν αντιμετώπισαν στη πορεία τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα έχουν αντιληφθεί τη βαρύνουσα σημασία της ΔΒΜ για την προσωπική και επαγγελματική τους εξέλιξη. Οι εκπαιδευτικοί υπογράμμισαν επίσης, τα οικονομικά, μορφωτικά και επαγγελματικά οφέλη από τη συμμετοχή τους στη ΔΒΜ, τα κίνητρα που τους παρακίνησαν να συμμετάσχουν στο ΠΜΣ αλλά και τα εμπόδια που αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια του. Όσον αναφορά την επιλογή τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο Πανεπιστήμιο Πατρών, οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν ότι είναι απόφοιτοι του συγκεκριμένου ιδρύματος ή Πάτρα αποτελεί το τόπο διαμονής ή εργασίας τους. Τέλος, εξέφρασαν την επιθυμία τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο μέλλον.
|
|---|
