Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ
Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που φοιτούν σε ΠΜΣ του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών τα ακαδημαϊκά έτη 2020-2021 και 2021-2022 σχετικά με τους λόγους συμμετοχής τους σε δομές ΔΒΜ εν...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/16304 |
| id |
nemertes-10889-16304 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-163042022-09-05T04:59:28Z Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ Lifelong learning and teachers : reasons - motivations - barriers to participation in lifelong learning : the case of the postgraduate students of TEPEKE Γκουνέλα, Κωνσταντίνα Gkoynela, Konstantina Διά βίου μάθηση Διά βίου μάθηση εκπαιδευτικών Κίνητρα Εμπόδια lifelong learning Lifelong teacher learning Motivation Barriers Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που φοιτούν σε ΠΜΣ του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών τα ακαδημαϊκά έτη 2020-2021 και 2021-2022 σχετικά με τους λόγους συμμετοχής τους σε δομές ΔΒΜ εντός του πανεπιστημίου. Πιο συγκεκριμένα, μέσω συνεντεύξεων διερευνήθηκαν οι στάσεις και οι αντιλήψεις των συμμετεχόντων στην έρευνα για τη ΔΒΜ, τα κίνητρα/ φιλοδοξίες τους από τη συμμετοχή σε ένα πρόγραμμα ΔΒΜ εντός του πανεπιστημίου, τους τρόπους πληροφόρησης, τους παράγοντες επιλογής του εκάστοτε ΠΜΣ αλλά και τα εμπόδια που τυχόν αντιμετώπισαν στη πορεία τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα έχουν αντιληφθεί τη βαρύνουσα σημασία της ΔΒΜ για την προσωπική και επαγγελματική τους εξέλιξη. Οι εκπαιδευτικοί υπογράμμισαν επίσης, τα οικονομικά, μορφωτικά και επαγγελματικά οφέλη από τη συμμετοχή τους στη ΔΒΜ, τα κίνητρα που τους παρακίνησαν να συμμετάσχουν στο ΠΜΣ αλλά και τα εμπόδια που αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια του. Όσον αναφορά την επιλογή τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο Πανεπιστήμιο Πατρών, οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν ότι είναι απόφοιτοι του συγκεκριμένου ιδρύματος ή Πάτρα αποτελεί το τόπο διαμονής ή εργασίας τους. Τέλος, εξέφρασαν την επιθυμία τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο μέλλον. The present work focuses on the investigation of the attitudes and perceptions of teachers studying in a postgraduate program of the Department of Education and Social Work of the University of Patras in the academic years 2020-2021 and 2021-2022 regarding the reasons for their participation in lifelong learning structures within the university. More specifically, through interviews, the attitudes and perceptions of the participants in the research on lifelong learning, their motivations / aspirations from participating in a lifelong learning program within the university, the ways of information, the selection factors of each postgraduate program were explored studies but also the obstacles they may have encountered in their course. The results of the research showed that the teachers who participated in the research have realized the importance of lifelong learning for their personal and professional development. The teachers also highlighted the financial, educational and professional benefits of participating in lifelong learning, the motivations that motivated them to participate in the postgraduate program and the obstacles they encountered during it. Regarding their choice to continue their studies at the University of Patras, the teachers stated that they are graduates of the specific institution or Patras is their place of residence or work. Finally, they expressed their desire to continue their studies in the future. 2022-06-28T07:35:48Z 2022-06-28T07:35:48Z 2022-06 http://hdl.handle.net/10889/16304 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Διά βίου μάθηση Διά βίου μάθηση εκπαιδευτικών Κίνητρα Εμπόδια lifelong learning Lifelong teacher learning Motivation Barriers |
| spellingShingle |
Διά βίου μάθηση Διά βίου μάθηση εκπαιδευτικών Κίνητρα Εμπόδια lifelong learning Lifelong teacher learning Motivation Barriers Γκουνέλα, Κωνσταντίνα Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ |
| description |
Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που φοιτούν σε ΠΜΣ του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών τα ακαδημαϊκά έτη 2020-2021 και 2021-2022 σχετικά με τους λόγους συμμετοχής τους σε δομές ΔΒΜ εντός του πανεπιστημίου. Πιο συγκεκριμένα, μέσω συνεντεύξεων διερευνήθηκαν οι στάσεις και οι αντιλήψεις των συμμετεχόντων στην έρευνα για τη ΔΒΜ, τα κίνητρα/ φιλοδοξίες τους από τη συμμετοχή σε ένα πρόγραμμα ΔΒΜ εντός του πανεπιστημίου, τους τρόπους πληροφόρησης, τους παράγοντες επιλογής του εκάστοτε ΠΜΣ αλλά και τα εμπόδια που τυχόν αντιμετώπισαν στη πορεία τους. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα έχουν αντιληφθεί τη βαρύνουσα σημασία της ΔΒΜ για την προσωπική και επαγγελματική τους εξέλιξη. Οι εκπαιδευτικοί υπογράμμισαν επίσης, τα οικονομικά, μορφωτικά και επαγγελματικά οφέλη από τη συμμετοχή τους στη ΔΒΜ, τα κίνητρα που τους παρακίνησαν να συμμετάσχουν στο ΠΜΣ αλλά και τα εμπόδια που αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια του. Όσον αναφορά την επιλογή τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο Πανεπιστήμιο Πατρών, οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν ότι είναι απόφοιτοι του συγκεκριμένου ιδρύματος ή Πάτρα αποτελεί το τόπο διαμονής ή εργασίας τους. Τέλος, εξέφρασαν την επιθυμία τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο μέλλον. |
| author2 |
Gkoynela, Konstantina |
| author_facet |
Gkoynela, Konstantina Γκουνέλα, Κωνσταντίνα |
| author |
Γκουνέλα, Κωνσταντίνα |
| author_sort |
Γκουνέλα, Κωνσταντίνα |
| title |
Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ |
| title_short |
Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ |
| title_full |
Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ |
| title_fullStr |
Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ |
| title_full_unstemmed |
Διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη ΔΒΜ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΤΕΠΕΚΕ |
| title_sort |
διά βίου μάθηση και εκπαιδευτικοί : λόγοι – κίνητρα – εμπόδια για τη συμμετοχή στη δβμ : η περίπτωση των μεταπτυχιακών φοιτητών του τεπεκε |
| publishDate |
2022 |
| url |
http://hdl.handle.net/10889/16304 |
| work_keys_str_mv |
AT nkounelakōnstantina diabioumathēsēkaiekpaideutikoilogoikinētraempodiagiatēsymmetochēstēdbmēperiptōsētōnmetaptychiakōnphoitētōntoutepeke AT nkounelakōnstantina lifelonglearningandteachersreasonsmotivationsbarrierstoparticipationinlifelonglearningthecaseofthepostgraduatestudentsoftepeke |
| _version_ |
1771297133417201664 |
