| Περίληψη: | Η μετωπική διδασκαλία ως κυρίαρχη μορφή διδασκαλίας στην εκπαίδευση ακόμα και στη σημερινή εποχή, στην οποία οι εκπαιδευόμενοι και ειδικότερα οι μαθητές λαμβάνουν κάθε μέρα μεγάλο πλήθος πληροφοριών, έχει ξεπεραστεί. Έρευνες έχουν δείξει πως η συγκέντρωση των παιδιών εξαντλείται πριν το τέλος της διδακτικής ώρας, με αποτέλεσμα οι μαθητές να μη λαμβάνουν όλες τις πληροφορίες που θα έπρεπε. Στο πρόβλημα αυτό προστέθηκαν από το 2020, λόγω της πανδημίας του Covid-19 και οι δυσκολίες που σχετίζονται με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθούν τα προβλήματα και οι δυσκολίες που υπάρχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, καθώς και να προταθούν λύσεις για την αντιμετώπισή τους. Απώτερος στόχος είναι η καταγραφή των απόψεων των έφηβων μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ρόδου, ούτως ώστε να ενδυναμωθεί και να βελτιωθεί ο θεσμός της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη χώρα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω χορήγησης ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι νέοι αισθάνονται εξοικειωμένοι με την παρακολούθηση εξ αποστάσεως μαθημάτων, εκτιμούν δε πως σημαντικοί παράγοντες επιτυχίας των προγραμμάτων αυτών είναι να λαμβάνονται υπόψη τα ενδιαφέροντα, οι ανάγκες, και οι γνώσεις τους καθώς επίσης να προσφέρεται εκπαίδευση με σύγχρονους τρόπους και μεθόδους. Αισθάνονται περισσότερο χαρά, ενθουσιασμό και ανυπομονησία και όχι άγχος και φόβο, ενώ θα ήθελαν ο εκπαιδευτής να γνωρίζει το αντικείμενο, να έχει ευφράδεια, να είναι επικοινωνιακός, προετοιμασμένος και γνώστης της τεχνολογίας και τέλος θεωρούν ότι η ενασχόληση δεν έχει σχέση με το φύλο, ούτε υπάρχει κάποια υπεροχή ή προβάδισμα κάποιο φύλου.
|
|---|
