| Περίληψη: | Το διδακτικό σενάριο είναι η βασική διδακτική προσέγγιση που συνιστάται από το Πρόγραμμα Σπουδών (2011) στο μάθημα της Γλώσσας. Βασικά χαρακτηριστικά του είναι η καλλιέργεια του κριτικού γραμματισμού, η αξιοποίηση των ποικίλων σημειωτικών μέσων (πολυτροπικότητα) των κειμένων, καθώς και των δυνατοτήτων που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες (ψηφιακός γραμματισμός) σε συνδυασμό με την κειμενοκεντρική προσέγγιση. Με δεδομένο τον περιορισμένο βαθμό σχεδιασμού και υλοποίησης διδακτικών σεναρίων, στο πλαίσιο της έρευνας της παρούσας διδακτορικής διατριβής δημιουργήθηκαν έξι διδακτικά σενάρια στο μάθημα της Γλώσσας, ένα διδακτικό σενάριο για την κάθε τάξη του δημοτικού σχολείου (΄Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄, Ε΄, Στ΄) με κοινό θέμα για όλες τις τάξεις. Τα διδακτικά σενάρια εφαρμόστηκαν σε ένα σχολείο αγροτικής περιοχής από την ερευνήτρια και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Τα αποτελέσματα της υλοποίησης (προφορικές και γραπτές απαντήσεις των μαθητών, σχολιασμός της εφαρμογής από τους εκπαιδευτικούς) συλλέχθηκαν και εξετάστηκαν. Σε γενικές γραμμές η εφαρμογή των διδακτικών σεναρίων προσέλκυσε το ενδιαφέρον των μαθητών και διευκόλυνε την επίτευξη των διδακτικών στόχων. Επιπλέον, τα διδακτικά σενάρια αποτέλεσαν για τους εκπαιδευτικούς του συγκεκριμένου σχολείου έναν εναλλακτικό τρόπο διδακτικής προσέγγισης στη μαθησιακή διαδικασία και ήταν θετικοί ως προς τη μελλοντική δημιουργία δικών τους διδακτικών σεναρίων στο μάθημα της Γλώσσας.
|
|---|
