| Περίληψη: | Η προώθηση των καινοτομιών στην υποχρεωτική εκπαίδευση αποτελεί βασική συνιστώσα των σύγχρονων εκπαιδευτικών συστημάτων, ενώ δίνεται προτεραιότητα στην προώθησή των καινοτομιών αυτών από τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να εκτιμήσει την αποτελεσματικότητα του καινοτόμου προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης (ΕΖ), καθώς και το ρόλο του διευθυντή της σχολικής μονάδας κατά την εφαρμογή του προγράμματος της ΕΖ. Η εμπειρική έρευνα βασίστηκε σε ημιδομημένες συνεντεύξεις, συνέντευξη σε βάθος και ανάλυση περιεχομένου των κειμένων των συνεντεύξεων και κειμένων για την ΕΖ. Τα πορίσματα της έρευνας φανερώνουν ότι το πρόγραμμα της ΕΖ συμβάλλει ουσιαστικά σε σημαντικούς τομείς της εκπαιδευτικής διαδικασίας σύμφωνα με τους στόχους του προγράμματος. Έχει θετικές επιπτώσεις στους τομείς της ισότητας των ευκαιριών στη μάθηση, συμβάλλει στη βελτίωση της επικοινωνίας των μελών της σχολικής κοινότητας, της αυτενέργειας, της ομαδικότητας και της ενεργητικής συμμετοχής των μαθητών. Βελτιώνει την αποτελεσματικότητα του σχολείου, ενώ συνδέεται η γνώση με τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Προβλήματα φαίνεται να δημιουργήθηκαν στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την ΕΖ, ενώ φαίνεται ότι απαιτείται αύξηση των χρηματικών ποσών που διατίθενται για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολικών μονάδων. Ο ρόλος και οι παρεμβάσεις των διευθυντών στην εφαρμογή, λειτουργία και διαχείριση του προγράμματος της ΕΖ ήταν σχετικά περιορισμένος, ενώ η ηγεσία και το όραμα του διευθυντή φαίνεται να παίζει καθοριστικό ρόλο στην αποτελεσματική διαχείριση του προγράμματος της ΕΖ.
|
|---|
