LMS. Σύγκριση των Συστημάτων Διαχείρισης Μάθησης

• Κύριος συγγραφέας: Κάλλη, Ευτυχία
• Άλλοι συγγραφείς: Παναγιώταρου, Αλίκη
• Μορφή: Πτυχιακή Εργασία
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: Πανεπιστήμιο Πάτρας 2021
• Θέματα: Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης; Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση

Τα συστήματα διαχείρισης μάθησης και οργάνωσης της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης επιτρέπουν τον διαμοιρασμό του εκπαιδευτικού υλικού, όπως κειμένων, εικόνων, ηχητικών αποσπασμάτων και βίντεο και την παρακολούθηση της απόδοσης των εκπαιδευόμενων με τη χρήση εργαλείων που παρέχονται στους εκπαιδευτικούς και τους διαχειριστές των συστημάτων αυτών. Η ενσωμάτωση και χρήση των ΤΠΕ στην εξέλιξη των ΣΔΜ παράλληλα με την εφαρμογή μεθόδων της ηλεκτρονικής μάθησης έχει οδηγήσει στη δημιουργία σύγχρονων σε τεχνικά και λειτουργικά χαρακτηριστικά λογισμικά εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η καταγραφή των προδιαγραφών ενός ΣΔΜ καθώς και τα λειτουργικά και τεχνικά χαρακτηριστικά που φέρει το εκάστοτε λειτουργικό εκπαίδευσης είναι ο βασικός γνώμονας για την κρίση της καταλληλότητας και υποστήριξης της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης. Με κριτήριο την πληρότητα των λειτουργιών σε επίπεδο υποστήριξης εκπαιδευόμενων, υποστήριξης εκπαιδευτών, λειτουργιών εκπαίδευσης, υποστήριξης εκπαιδευτικού υλικού και επαναχρησιμοποίησης, λειτουργιών ενημέρωσης όπως το ημερολόγιο και η αποστολή αναφορών μέσω email ή ειδοποιήσεων εντός της εφαρμογής, υποστήριξης βοήθειας στην χρήση του λογισμικού και ασφάλειας δεδομένων, γίνεται λεπτομερής καταγραφή των στοιχείων που υποστηρίζονται από το Blackboard και το Moodle. Γίνεται σύγκριση μεταξύ των δύο συστημάτων βάσει των χαρακτηριστικών που φέρουν και τις ελλείψεις τους. Επιπρόσθετα, γίνεται σύγκριση των δύο συστημάτων βάσει συγκεκριμένων μετρικών από την εμπειρία των χρηστών όπως η ευχρηστία, η χρηστικότητα και η αποδοτικότητα βασιζόμενα στις κριτικές που έχουν συγκεντρωθεί έπειτα από συγκεκριμένο διάστημα χρήσης από το portal eLearning Industry. Τέλος γίνεται μία συνοπτική αναφορά στις προβλέψεις για τη λειτουργία των ΣΔΜ, τις αναμενόμενες αλλαγές και τις προσδοκίες όσο αφορά τις εξελίξεις στην χρήση των λειτουργικών της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης.