Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Πτυχιακή Εργασία |
Language: | Greek |
Published: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/19830 |
id |
nemertes-10889-19830 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
nemertes-10889-198302022-09-09T08:04:25Z Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις Ο ρόλος του μουσειοπαιδαγωγού και του εκπαιδευτικού Κόττη, Ελένη Βίγλη, Μαρία Μουσεία Εκπαιδευτικά προγράμματα 2016-10-12T07:21:44Z 2016-10-12T07:21:44Z 2015 Πτυχιακή Εργασία https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/19830 el_GR application/pdf ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας |
institution |
UPatras |
collection |
Nemertes |
language |
Greek |
topic |
Μουσεία Εκπαιδευτικά προγράμματα |
spellingShingle |
Μουσεία Εκπαιδευτικά προγράμματα Κόττη, Ελένη Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
author2 |
Βίγλη, Μαρία |
author_facet |
Βίγλη, Μαρία Κόττη, Ελένη |
format |
Πτυχιακή Εργασία |
author |
Κόττη, Ελένη |
author_sort |
Κόττη, Ελένη |
title |
Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
title_short |
Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
title_full |
Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
title_fullStr |
Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
title_full_unstemmed |
Εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: Στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
title_sort |
εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία: στόχοι, προβλήματα, προτάσεις |
publisher |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας |
publishDate |
2016 |
url |
https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/19830 |
work_keys_str_mv |
AT kottēelenē ekponēsēekpaideutikōnprogrammatōnsemouseiastochoiproblēmataprotaseis AT kottēelenē orolostoumouseiopaidagōgoukaitouekpaideutikou |
_version_ |
1771297296093282304 |