Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Η παρούσα πτυχιακή εργασία αποτελείται από εννέα (9) κεφάλαια. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η μελέτη του φαινομένου των προβλημάτων συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η αναγκαιότητα της μελέτης προσδιορίζεται με βάση τη διαχρονική ανησυχία που προκαλούν τα προβλήματα συμπεριφοράς στην εκ...
Κύριοι συγγραφείς: | , |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | |
Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2017
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20387 |
id |
nemertes-10889-20387 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
nemertes-10889-203872022-09-09T08:39:55Z Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Άιτια, συχνότητα και τρόποι αντιμετώπισης του φαινομένου Μανώνας, Σπυρίδων Βλασόπουλος, Λεωνίδας Ψυχογιού, Αθηνά Προβλήματα συμπεριφοράς Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Η παρούσα πτυχιακή εργασία αποτελείται από εννέα (9) κεφάλαια. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η μελέτη του φαινομένου των προβλημάτων συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η αναγκαιότητα της μελέτης προσδιορίζεται με βάση τη διαχρονική ανησυχία που προκαλούν τα προβλήματα συμπεριφοράς στην εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα: Το πρώτο κεφάλαιο αποτελεί μια εισαγωγή όπου προσδιορίζεται το πρόβλημα, ο σκοπός της μελέτης και ορίζονται οι σημαντικότερες έννοιες. Το δεύτερο κεφάλαιο περιλαμβάνει την εννοιολογική προσέγγιση της συμπεριφοράς και οι παράγοντες που την επηρεάζουν Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στα αίτια των προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών ενώ το τέταρτο κεφάλαιο προσδιορίζει τα συνηθέστερα προβλήματα στις εκδηλώσεις της συμπεριφοράς. Το πέμπτο κεφάλαιο αναφέρεται στους τρόπους με τους οποίους αντιμετωπίζονται τα προβλήματα συμπεριφοράς στα σχολεία παρουσιάζοντας τα μοντέλα παρέμβασης. Το έκτο κεφάλαιο αναφέρεται στο ρόλο του κοινωνικού λειτουργού στα προβλήματα συμπεριφοράς στα σχολεία. Το έβδομο κεφάλαιο αποτελεί την αρχή του ερευνητικού μέρους όπου παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας προσδιορίζοντας τα ερευνητικά μας ερωτήματα σχετικά με την άποψη των εκπαιδευτικών και των κοινωνικών λειτουργών για τα προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με ερευνητικά ερωτήματα: • Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών • Επηρεάζουν οι εκπαιδευτικοί και το οικογενειακό περιβάλλον τη συμπεριφορά των παιδιών • Κατά πόσο είναι σημαντική η συνεργασία των κοινωνικών λειτουργών και των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Το όγδοο κεφάλαιο αποτελεί την στατιστική ανάλυση και κωδικοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνας. Στο ένατο κεφάλαιο προσδιορίζονται τα συμπεράσματα της έρευνας, της μελέτης που εκπονήθηκε και οι προτάσεις μας. 2017-04-04T07:01:53Z 2017-04-04T07:01:53Z 2016 Πτυχιακή Εργασία https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20387 el_GR application/pdf ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας |
institution |
UPatras |
collection |
Nemertes |
language |
Greek |
topic |
Προβλήματα συμπεριφοράς Πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
spellingShingle |
Προβλήματα συμπεριφοράς Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Μανώνας, Σπυρίδων Βλασόπουλος, Λεωνίδας Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
description |
Η παρούσα πτυχιακή εργασία αποτελείται από εννέα (9) κεφάλαια. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η μελέτη του φαινομένου των προβλημάτων συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η αναγκαιότητα της μελέτης προσδιορίζεται με βάση τη διαχρονική ανησυχία που προκαλούν τα προβλήματα συμπεριφοράς στην εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα:
Το πρώτο κεφάλαιο αποτελεί μια εισαγωγή όπου προσδιορίζεται το πρόβλημα, ο σκοπός της μελέτης και ορίζονται οι σημαντικότερες έννοιες.
Το δεύτερο κεφάλαιο περιλαμβάνει την εννοιολογική προσέγγιση της συμπεριφοράς και οι παράγοντες που την επηρεάζουν
Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στα αίτια των προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών ενώ το τέταρτο κεφάλαιο προσδιορίζει τα συνηθέστερα προβλήματα στις εκδηλώσεις της συμπεριφοράς.
Το πέμπτο κεφάλαιο αναφέρεται στους τρόπους με τους οποίους αντιμετωπίζονται τα προβλήματα συμπεριφοράς στα σχολεία παρουσιάζοντας τα μοντέλα παρέμβασης.
Το έκτο κεφάλαιο αναφέρεται στο ρόλο του κοινωνικού λειτουργού στα προβλήματα συμπεριφοράς στα σχολεία.
Το έβδομο κεφάλαιο αποτελεί την αρχή του ερευνητικού μέρους όπου παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας προσδιορίζοντας τα ερευνητικά μας ερωτήματα σχετικά με την άποψη των εκπαιδευτικών και των κοινωνικών λειτουργών για τα προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με ερευνητικά ερωτήματα:
• Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών
• Επηρεάζουν οι εκπαιδευτικοί και το οικογενειακό περιβάλλον τη συμπεριφορά των παιδιών
• Κατά πόσο είναι σημαντική η συνεργασία των κοινωνικών λειτουργών και των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Το όγδοο κεφάλαιο αποτελεί την στατιστική ανάλυση και κωδικοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνας.
Στο ένατο κεφάλαιο προσδιορίζονται τα συμπεράσματα της έρευνας, της μελέτης που εκπονήθηκε και οι προτάσεις μας. |
author2 |
Ψυχογιού, Αθηνά |
author_facet |
Ψυχογιού, Αθηνά Μανώνας, Σπυρίδων Βλασόπουλος, Λεωνίδας |
format |
Πτυχιακή Εργασία |
author |
Μανώνας, Σπυρίδων Βλασόπουλος, Λεωνίδας |
author_sort |
Μανώνας, Σπυρίδων |
title |
Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
title_short |
Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
title_full |
Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
title_fullStr |
Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
title_full_unstemmed |
Προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
title_sort |
προβλήματα συμπεριφοράς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
publisher |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας |
publishDate |
2017 |
url |
https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20387 |
work_keys_str_mv |
AT manōnasspyridōn problēmatasymperiphorasstēnprōtobathmiaekpaideusē AT blasopoulosleōnidas problēmatasymperiphorasstēnprōtobathmiaekpaideusē AT manōnasspyridōn aitiasychnotētakaitropoiantimetōpisēstouphainomenou AT blasopoulosleōnidas aitiasychnotētakaitropoiantimetōpisēstouphainomenou |
_version_ |
1771297329467359232 |