| Περίληψη: | Στην εργασία που διεξήχθη, έγινε αναφορά στον τρόπο που οι γονείς διαπαιδαγωγούν τα παιδιά τους και τον αντίκτυπο που έχει στον ψυχισμό τους. Σε πρώτο στάδιο μελετήθηκε η ανάπτυξη των παιδιών που βρίσκονται στην προσχολική ηλικία μέσα από θεωρίες ψυχολόγων- ψυχαναλυτών. Έπειτα, η μελέτη επικεντρώθηκε στην οικογένεια, συγκεκριμένα στην αξιολόγηση του θεσμού στην σημερινή εποχή. Αναλύθηκαν οι μορφές που έχει, το προφίλ που προβάλλει, καθώς επίσης και τα σταδία εξέλιξης που έχει μέσα στο χρόνο. Σε δεύτερο επίπεδο, προστέθηκε στην εργασία, η επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος στην διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού, εξετάζοντας τον ρόλο του γονέα, τις σχέσεις που δημιουργούνται, ενώ έγινε αναφορά στους υπάρχοντες και κυριαρχούσες τύπους γονέων. Επίσης, έγινε τοποθέτηση στα πιθανά σφάλματα των γονέων, όσον αφορά την μέθοδο διαπαιδαγώγησης και παρατηρήθηκε η εμφάνιση προβληματικής συμπεριφοράς στα παιδιά. Σε τρίτο στάδιο, παρατέθηκε η αξιολόγηση συμπεριφοράς του παιδιού και τα πιθανά προβλήματα που παρουσιάζονται σε βασικές λειτουργίες. Πιο αναλυτικά, συλλέχθηκαν πληροφορίες σχετικά με το προφίλ που έχει το παιδί, τις μεθόδους αξιολόγησης της προσωπικότητας του και τα προβλήματα στην μάθηση. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στο ρόλο της οικογένειας και στην ύπαρξη συνεργασίας μεταξύ οικογένειας και σχολείου. Ολοκληρώνοντας με το βιβλιογραφικό μέρος, τέθηκε το ζήτημα της παρέμβασης, ώστε να βρεθεί μια εποικοδομητική αντιμετώπιση του προβλήματος, δίνοντας έμφαση στην οικογενειακή θεραπεία αλλά και στην εκπαίδευση των γονέων. Φτάνοντας στο τέλος, διεξήχθη η έρευνα η οποία πραγματοποιήθηκε με σκοπό να συγκεντρωθούν ορισμένα στοιχεία για την επικρατούσα εικόνα της επίδρασης των γονέων στο ψυχισμό των παιδιών τους. Εν κατακλείδι προτάθηκαν τρόποι αλλαγής της παρούσας κατάστασης αλλά και συγκεντρώθηκε υλικό με σκοπό μια μελλοντική έρευνα.
|
|---|
