Συγκριτική μελέτη ως προς τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα σε τυπικώς αναπτυσσόμενα και με φωνολογικές δυσκολίες παιδιά ηλικίας 8-12 ετών, στην αναγνωστική δεξιότητα
Ο κύριος στόχος της παρούσας εργασίας ήταν να συγκρίνει δύο περιπτώσεις υποκειμένων, τυπικώς αναπτυσσόμενων και με φωνολογικές δυσκολίες παιδιών, ως προς την αναγνωστική δεξιότητα. Ειδικότερα, ο σκοπός είναι κατά πόσο και αν επηρεάζεται η ανάγνωση των παιδιών είτε με την παρουσία, είτε με την απουσί...
Κύριος συγγραφέας: | Χριστοπούλου, Καλλιόπη |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Λίτινας, Νικόλαος |
Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2017
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20570 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Αναγνωστική Εταιρία Κερκύρας
Έκδοση: (2006) -
Μελέτη τεσσάρων περιπτώσεων παιδιών με φωνολογικές διαταραχές ηλικίας 4-7 έως 5-7 ετών μετά απο παρέμβαση με την παραδοσιακή αρθρωτική προσέγγιση (Van Riper and Erickson)
ανά: Φώτογλου, Αικατερίνη
Έκδοση: (2016) -
Μελέτη της σχέσης της φωνολογικής ενημερότητας και της φωνολογικής ανάπτυξης σε ελληνόφωνα παιδιά προσχολικής ηλικίας
ανά: Μάκκα, Παναγιώτα, κ.ά.
Έκδοση: (2017) -
Συσχέτιση των Αρθρωτικών-Φωνολογικών διαταραχών με προβλήματα του λόγου /
ανά: Μπεκιάρη, Μαγδαληνη
Έκδοση: (2010) -
Ανίχνευση φωνολογικών διαταραχών και μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά ηλικίας 9-12
ανά: Κιάφα, Ελισάβετ Α.Μ.1298, κ.ά.
Έκδοση: (2017)