Η χρήση μέσων νέας τεχνολογίας απο παιδιά προσχολικής ηλικίας και πως επηρεάζεται η ανάπτυξη λεξιλογίου

• Κύριος συγγραφέας: ΚΑΡΑΝΙΚΟΛΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
• Άλλοι συγγραφείς: ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ
• Μορφή: Πτυχιακή Εργασία
• Γλώσσα: Greek
• Έκδοση: ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας 2018
• Θέματα: Εκπαίδευση; Τεχνολογία; Προσχολική ηλικία

Τον Μάιο του 2017 στην Αττική εκπονήθηκε έρευνα στα πλαίσια της πτυχιακής εργασίας «Η χρήση μέσων νέας τεχνολογίας από παιδιά προσχολικής ηλικίας και πώς επηρεάζεται η ανάπτυξη λεξιλογίου» η οποία είχε ως στόχο να ελέγξει πόσες ώρες την ημέρα ασχολούνται τα παιδιά με τις ηλεκτρονικές συσκευές που υπάρχουν στο σπίτι τους και το περιβάλλον τους την ημέρα. Αυτός ο έλεγχος έγινε με την διάθεση ερωτηματολογίου στους φροντιστές τους και τους γονείς τους. Επιπροσθέτως για την επίτευξη μιας βασικής συνομιλίας και την «προσωποποίηση» των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων έγινε μία συνέντευξη και δόθηκε το σταθμισμένο αξιολογητικό εργαλείο «Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιολογίου» (Ι. Βογινδρούκας, Αθανάσιος Χρ. Πρωτόπαπας, Γεώργιος Σιδερίδης) στα παιδιά. Όλα τα παιδιά ήταν προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών. Οι περιοχές της Αθήνας στις οποίες έγινε η αξιολόγηση ποικίλουν από Πειραιά έως Βόρεια Προάστια καθώς και το βιοτικό επίπεδο των οικογενειών όπως και η εκπαίδευση των γονέων των παιδιών συμμετείχαν 30 γονείς και 30 παιδιά. Κατόπιν τα ευρήματα είναι τα εξής: Τα παιδιά δεν ασχολούνται πολύ ώρα με τις ηλεκτρονικές συσκευές. Ο μέσος όρος είναι στην μία ώρα την ημέρα σε όλες τις ηλικίες. Οι οικογένειες προτρέπουν τα παιδιά τους να ασχολούνται με δραστηριότητες εκτός σπιτιού και να παίζουν εκτός σπιτιού. Οπότε επιτυγχάνεται η πρόσληψη μεγάλου εύρους ερεθισμάτων από τα παιδιά. Στο αξιολογητικό εργαλείο δεν χρησιμοποιήθηκαν οι δοθείσες νόρμες διότι δόθηκε και σε παιδιά κάτω από το ηλικιακό όριο που θέτει (3 με 4 ετών). Χρησιμοποιήθηκε το σκόρ των εικόνων που αναγνώρισαν τα παιδιά. Συμπερασματικά βρέθηκε πως η χρήση που κάνουν τα παιδιά στα μέσα νέας τεχνολογίας δεν έχει συσχέτιση με την ανάπτυξη του εκφραστικού τους λεξιλογίου. Τα παιδιά σημείωσαν αρκετά υψηλά σκορ και τα αποτελέσματα είχαν μια ποικιλομορφία όμως η χρήση που έκαναν στα μέσα νέας τεχνολογίας που είχαν στο σπίτι τους δεν αποτελούσε παράγοντα γι αυτήν. Τέλος και στην τεχνολογία όπως και σε πολλά άλλα πράγματα αποδείχθηκε πως η κατάχρηση έχει αρνητικά αποτελέσματα όχι όμως η σωστή και ελεγχόμενη χρήση.