Συγκριτική μελέτη της ικανότητας αφήγησης κειμένου παιδιών σχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης.Έρευνα στην ανάγνωση κειμένου
Η παρούσα εργασία αφορά μία ερευνητική προσέγγιση του κατά πόσο μπορούν να αναδιηγηθούν μία ιστορία, αφού προηγηθεί δυνατή ανάγνωση, παιδιά που παρουσιάζουν Μαθησιακές Δυσκολίες αλλά και παιδιά που δεν παρουσιάζουν Μαθησιακές Δυσκολίες. Το πρώτο κεφάλαιο, αποτελεί το θεωρητικό μέρος της μελέτης και...
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2018
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20692 |
