Συγκριτική μελέτη της ικανότητας αφήγησης κειμένου παιδιών σχολικής ηλικίας με μαθησιακές δυσκολίες και τυπικής ανάπτυξης.Έρευνα στην ανάγνωση κειμένου
Η παρούσα εργασία αφορά μία ερευνητική προσέγγιση του κατά πόσο μπορούν να αναδιηγηθούν μία ιστορία, αφού προηγηθεί δυνατή ανάγνωση, παιδιά που παρουσιάζουν Μαθησιακές Δυσκολίες αλλά και παιδιά που δεν παρουσιάζουν Μαθησιακές Δυσκολίες. Το πρώτο κεφάλαιο, αποτελεί το θεωρητικό μέρος της μελέτης και...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Πτυχιακή Εργασία |
| Language: | Greek |
| Published: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20692 |
