Δυσκολίες λόγου – ομιλίας και μαθησιακές δυσκολίες στην εφηβεία: διερεύνηση των αντιλήψεων εφήβων μαθητών μέσω ερωτηματολογίου
Η διεξαγωγή της έρευνας έγινε μέσω ερωτηματολογίου, το οποίο στάλθηκε και απαντήθηκε ηλεκτρονικά. Το δείγμα που επιλέχθηκε αναφερόταν σε άτομα ηλικίας 12-18 ετών, που βρίσκονται στην εφηβεία και φοιτούν σε σχολεία της Ελλάδας. Τον πρώτο μήνα μετά την κατασκευή του ερωτηματολογίου, έγινε πιλοτική μελ...
Κύριοι συγγραφείς: | Λάμπρου, Ζαχαρούλα, Πρασσάς, Ιωάννης |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Γερονίκου, Ελευθερία |
Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2020
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20695 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού και του εφήβου : η εμπειρία της Ευρώπης /
Έκδοση: (1993) -
Μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού και του εφήβου : η εμπειρία της Ευρώπης /
Έκδοση: (1999) -
Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία : Ταξινόμηση, αξιολόγηση και παρέμβαση ; Επιμέλεια: Φωτεινή Πολυχρόνη, Χρυσή Χατζηχρήστου, Άννα Μπίμπου.
Έκδοση: (2006) -
Δυσκολίες στην ανάκληση εκφραστικού λεξιλογίου σε ελληνόπουλα με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
ανά: Βίλλια, Παναγιώτα
Έκδοση: (2017) -
Εκπαιδευτική αξιολόγηση μαθητών με δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής: το αξιολογικό σύστημα μαθησιακών αναγκών /
ανά: Αγαλιώτης, Ιωάννης
Έκδοση: (2019)