| Περίληψη: | Η ύπαρξη σταθμισμένων εργαλείων και η επιλογή κατάλληλων οπτικών και γλωσσικών ερεθισμάτων, κατά τη διεξαγωγή μιας έρευνας, αλλά και κατά τη θεραπευτική διαδικασία και αξιολόγηση, θεωρείται αναγκαία. Η συγγραφή αυτής της εργασίας έχει ως στόχο να διαπιστωθεί ποια από τα οπτικά ερεθίσματα, που υπάρχουν στην έγχρωμη συλλογή των εικόνων των Snodgrass & Vanderwart
(Rossion και Pourtois, 2004), μπορούν να χρησιμοποιηθούν σαν λογοθεραπευτικό υλικό στην Ελληνική, χωρίς να προκαλείται σύγχυση για την ονομασία τους. H συγκεκριμένη εργασία, αποτελεί συνέχεια μιας προηγούμενης πτυχιακής δυο φοιτητριών του τμήματος Λογοθεραπείας του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, με τη διαφορά ότι στην παρούσα εργασία διερευνάται επιπλέον η επίδραση της ηλικίας κατάκτησης, του μήκους της λέξης και της πολυπλοκότητας, κατά την κατονομασία εικόνων. Η ανάγκη υλοποίησης αυτής της μελέτης πηγάζει από το γεγονός ότι στην Ελληνική υπάρχουν ελάχιστα σταθμισμένα εργαλεία, καθώς το μεγαλύτερο ποσοστό του λογοθεραπευτικού υλικού που χρησιμοποιείται στην Ελλάδα προέρχεται από το εξωτερικό. Λαμβάνοντας υπόψιν τα παραπάνω, για τη διεξαγωγή της έρευνας χορηγήθηκε η έγχρωμη έκδοση των εικόνων των Snodgrass & Vanderwart (Rossion και Pourtois, 2004) και τα δεδομένα που συλλέχθηκαν προέρχονται από 100 υγιείς ενήλικες Έλληνες, ηλικίας 20 έως 89 ετών. Στο σετ των εικόνων αυτών προστέθηκαν επιπλέον 11 έγχρωμες εικόνες, οι οποίες έχουν ως σκοπό να αντικαταστήσουν 11 εικόνες στην έγχρωμη έκδοση των Snodgrass & Vanderwart, που δεν απεικονίζουν έννοιες οικείες για τον ελληνικό πληθυσμό. Η επιλογή των εικόνων που προστέθηκαν έγινε βάσει της ελληνικής κουλτούρας. Επιπλέον, θεωρείται σημαντικό να αναφερθεί ότι τα άτομα, που συμμετείχαν στην έρευνα αυτή, ανήκουν σε διάφορες κοινωνικο – οικονομικές τάξεις, έχουν ως μητρική γλώσσα την Ελληνική, δεν παρουσιάζουν γνωστική έκπτωση και δεν πάσχουν από κάποιο είδος νευρολογικής διαταραχής. Προκειμένου να διασφαλιστεί με αντικειμενικά κριτήρια ότι η γνωστική ικανότητα των ατόμων αυτών βρίσκεται εντός των φυσιολογικών ορίων, χρησιμοποιήθηκε το Mini-Mental State Examination (προσαρμοσμένο από τους Folstein, Folstein & McHugh, 1975). Οι μεταβλητές τις οποίες οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να
αξιολογήσουν είναι η οικειότητα, η οπτική πολυπλοκότητα, η συμφωνία εικόνας και η ηλικία κατάκτησης. Η αξιολόγηση για τις 3 πρώτες μεταβλητές πραγματοποιήθηκε σε μια κλίμακα από το 1 (καθόλου) έως το 5 (πάρα πολύ) και για την τελευταία σε μια κλίμακα από το 1 (0-2 ετών) έως το 7 (13+ ετών). Πιο συγκεκριμένα, τα αποτελέσματα, που βρέθηκαν από την χορήγηση των 271 έγχρωμων εικόνων, έδειξαν ότι υπάρχει στατιστικώς σημαντική διαφορά και μια υψηλή συσχέτιση μεταξύ των τεσσάρων μεταβλητών, δηλαδή της συμφωνίας ονόματος, της οικειότητας, της οπτικής πολυπλοκότητας και της συμφωνίας εικόνας. Πιο αναλυτικά, υπάρχει υψηλή συμφωνία ονόματος και εικόνας, καθώς επίσης και οικειότητας, ενώ η οπτική πολυπλοκότητα αξιολογήθηκε πιο χαμηλά στην κλίμακα αξιολόγησης και η ηλικία κατάκτησης κινήθηκε σε μεσαία προς υψηλά επίπεδα. Επιπλέον, υπάρχει υψηλός βαθμός συσχέτισης των κλιμάκων μεταξύ της οικειότητας και της ηλικίας κατάκτησης, καθώς αυξημένη οικειότητα φαίνεται να αποκτήθηκε σε μικρότερη ηλικία. Τέλος, στην πλειονότητά τους τα υποκείμενα απάντησαν στην 1η προβολή, με ελάχιστες εξαιρέσεις να απαντούν στη 2η προβολή, ενώ το ποσοστό των λανθασμένων απαντήσεων και της απουσίας απάντησης ήταν μικρό.
|
|---|
