ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
Εισαγωγή: Κατά τη μελέτη δίγλωσσων παιδιών, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι γλωσσικές εμπειρίες και το εκπαιδευτικό τους περιβάλλον. Οι ερευνητές υποστήριξαν ότι είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι γλωσσικές εμπειρίες των παιδιών κατά την είσοδο στο σχολείο, διότι τα ευρήματα από μελέτες δίγλωσσων πα...
Κύριοι συγγραφείς: | , |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | |
Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
Πανεπιστήμιο Πάτρας
2022
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20816 |
id |
nemertes-10889-20816 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
nemertes-10889-208162022-09-09T06:43:10Z ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ DETECTION AND INVESTIGATION OF ANY READING DIFFICULTIES IN BILINGUAL PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN TURKISH AND GREEK Χριστάκη, Άντρη Ευσταθίου, Μαριάννα Σταφυλίδου, Γεωργία Μαθησιακές δυσκολίες Διγλωσσία Εισαγωγή: Κατά τη μελέτη δίγλωσσων παιδιών, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι γλωσσικές εμπειρίες και το εκπαιδευτικό τους περιβάλλον. Οι ερευνητές υποστήριξαν ότι είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι γλωσσικές εμπειρίες των παιδιών κατά την είσοδο στο σχολείο, διότι τα ευρήματα από μελέτες δίγλωσσων παιδιών σε μη σχολικά περιβάλλοντα ενδέχεται να μην ισχύουν για αποτελέσματα που σχετίζονται με αλλαγές στο γλωσσικό περιβάλλον λόγω της σχολικής εκπαίδευσης. Σκοπός: Ο σκοπός είναι να συμβάλλει στη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης των γνωστικών-γλωσσικών παραγόντων των παιδιών Β΄ Δημοτικού που προϋποθέτουν τη μετέπειτα εκμάθηση της ανάγνωσης Μεθοδολογία: Χορηγήθηκε το τεστ του Πόρποδα για την ανίχνευση και διερεύνηση αναγνωστικών δυσκολιών σε δίγλωσσους μαθητές δευτέρας Δημοτικού. Έπειτα από την συλλογή τους τα δεδομένα επεξεργάστηκαν και εν συνεχεία έπειτα από τη συλλογή δεδομένων τα οποία είχαν νόημα για ανάλυση εισάχθηκαν στο στατιστικό πακέτο SPSS (23). Συμπεράσματα: Μέσω των απαντήσεων κατέστη νοητό πως στο 40,4% του έγκυρου δείγματος των παιδιών γίνεται χρήση της Ελληνικής και Τούρκικης γλώσσας στο σπίτι, ενώ στο υπόλοιπο 59,6% του έγκυρου δείγματος ήταν παιδιά που στο σπίτι άκουγαν μόνο Ελληνικά. Έπειτα από πιο στοχευμένη ανάλυση των δεδομένων παρατηρήθηκε πως η αύξηση της ηλικίας επιφέρει μείωση του σκορ ανάγνωσης συλλαβών, ψευδολέξεων και ανάγνωσης προτάσεων και επιλογής εικόνων (ασθενής αρνητική συσχέτιση). Έπειτα από τον έλεγχο στις μέσες τιμές παρατηρήθηκε πως κατά μέσο όρο τα παιδιά που χρησιμοποιούν μόνο ελληνικά στο σπίτι φάνηκε πως είχαν μεγαλύτερα σκορ στην ανάγνωση συλλαβών, την ανάγνωση ψευδολέξεων καθώς και στην ανάγνωση προτάσεων και συμπλήρωση ελλιπών προτάσεων. 2022-02-01T09:39:09Z 2022-02-01T09:39:09Z 2021 Πτυχιακή Εργασία https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20816 el_GR application/pdf Πανεπιστήμιο Πάτρας |
institution |
UPatras |
collection |
Nemertes |
language |
Greek |
topic |
Μαθησιακές δυσκολίες Διγλωσσία |
spellingShingle |
Μαθησιακές δυσκολίες Διγλωσσία Χριστάκη, Άντρη Ευσταθίου, Μαριάννα ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ |
description |
Εισαγωγή: Κατά τη μελέτη δίγλωσσων παιδιών, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι γλωσσικές εμπειρίες και το εκπαιδευτικό τους περιβάλλον. Οι ερευνητές υποστήριξαν ότι είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι γλωσσικές εμπειρίες των παιδιών κατά την είσοδο στο σχολείο, διότι τα ευρήματα από μελέτες δίγλωσσων παιδιών σε μη σχολικά περιβάλλοντα ενδέχεται να μην ισχύουν για αποτελέσματα που σχετίζονται με αλλαγές στο γλωσσικό περιβάλλον λόγω της σχολικής εκπαίδευσης.
Σκοπός: Ο σκοπός είναι να συμβάλλει στη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης των γνωστικών-γλωσσικών παραγόντων των παιδιών Β΄ Δημοτικού που προϋποθέτουν τη μετέπειτα εκμάθηση της ανάγνωσης
Μεθοδολογία: Χορηγήθηκε το τεστ του Πόρποδα για την ανίχνευση και διερεύνηση αναγνωστικών δυσκολιών σε δίγλωσσους μαθητές δευτέρας Δημοτικού. Έπειτα από την συλλογή τους τα δεδομένα επεξεργάστηκαν και εν συνεχεία έπειτα από τη συλλογή δεδομένων τα οποία είχαν νόημα για ανάλυση εισάχθηκαν στο στατιστικό πακέτο SPSS (23).
Συμπεράσματα: Μέσω των απαντήσεων κατέστη νοητό πως στο 40,4% του έγκυρου δείγματος των παιδιών γίνεται χρήση της Ελληνικής και Τούρκικης γλώσσας στο σπίτι, ενώ στο υπόλοιπο 59,6% του έγκυρου δείγματος ήταν παιδιά που στο σπίτι άκουγαν μόνο Ελληνικά. Έπειτα από πιο στοχευμένη ανάλυση των δεδομένων παρατηρήθηκε πως η αύξηση της ηλικίας επιφέρει μείωση του σκορ ανάγνωσης συλλαβών, ψευδολέξεων και ανάγνωσης προτάσεων και επιλογής εικόνων (ασθενής αρνητική συσχέτιση). Έπειτα από τον έλεγχο στις μέσες τιμές παρατηρήθηκε πως κατά μέσο όρο τα παιδιά που χρησιμοποιούν μόνο ελληνικά στο σπίτι φάνηκε πως είχαν μεγαλύτερα σκορ στην ανάγνωση συλλαβών, την ανάγνωση ψευδολέξεων καθώς και στην ανάγνωση προτάσεων και συμπλήρωση ελλιπών προτάσεων. |
author2 |
Σταφυλίδου, Γεωργία |
author_facet |
Σταφυλίδου, Γεωργία Χριστάκη, Άντρη Ευσταθίου, Μαριάννα |
format |
Πτυχιακή Εργασία |
author |
Χριστάκη, Άντρη Ευσταθίου, Μαριάννα |
author_sort |
Χριστάκη, Άντρη |
title |
ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ |
title_short |
ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ |
title_full |
ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ |
title_fullStr |
ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ |
title_full_unstemmed |
ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΥΧΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΕ ΔΙΓΛΩΣΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕ ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ |
title_sort |
ανιχνευση και διερευνηση τυχων αναγνωστικων δυσκολιων σε διγλωσσουσ μαθητεσ β΄δημοτικου με πρωτη γλωσσα την τουρκικη και δευτερη την ελληνικη |
publisher |
Πανεπιστήμιο Πάτρας |
publishDate |
2022 |
url |
https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/20816 |
work_keys_str_mv |
AT christakēantrē anichneusēkaidiereunēsētychōnanagnōstikōndyskoliōnsediglōssousmathētesbdēmotikoumeprōtēglōssatēntourkikēkaideuterētēnellēnikē AT eustathioumarianna anichneusēkaidiereunēsētychōnanagnōstikōndyskoliōnsediglōssousmathētesbdēmotikoumeprōtēglōssatēntourkikēkaideuterētēnellēnikē AT christakēantrē detectionandinvestigationofanyreadingdifficultiesinbilingualprimaryschoolstudentsinturkishandgreek AT eustathioumarianna detectionandinvestigationofanyreadingdifficultiesinbilingualprimaryschoolstudentsinturkishandgreek |
_version_ |
1771297198061912064 |