Η ένταξη των ΑΜΕΑ στο σχολείο και η παρέμβαση του σχολικού νοσηλευτή
Τα άτομα με ειδικές ανάγκες πρέπει να ζουν σε ένα περιβάλλον χωρίς περιορισμούς, το οποίο θα τους δίνει τη δυνατότητα επικοινωνίας και συμμετοχής με το υπόλοιπο κοινωνικό σύνολο. Αυτό σημαίνει, ότι τα συγκεκριμένα παιδιά οφείλουν να ενταχθούν ανάλογα με τις ανάγκες τους στο ανάλογο σχολείο. Τo κοινω...
Κύριος συγγραφέας: | ΚΑΠΑΡΕΛΟΥ, ΑΘΗΝΑ |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΛΕΝΑ |
Μορφή: | Πτυχιακή Εργασία |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
2018
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | https://nemertes.library.upatras.gr/handle/10889/21323 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Διδακτική των ειδικών σχολείων : για νοητικά καθυστερημένα παιδιά /
ανά: Καλαντζής, Κώστας Γ., 1911-1988
Έκδοση: (1973) -
Άτομα με ειδικές ανάγκες και η ένταξή τους /
ανά: Ζώνιου-Σιδέρη, Αθηνά
Έκδοση: (2000) -
Εκπαιδευτική και συμβουλευτική διάσταση του σχολικού νοσηλευτή σε δομές ειδικής αγωγής
ανά: ΤΟΨΗ, ΣΩΤΗΡΙΑ
Έκδοση: (2019) -
Το ετός 2003 ονομάσθηκε έτος των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Με το σύνθημα "ίσες ευκαιρίες για όλους", η Ελλάδα στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής της πορείας Ευρωπαϊκής της πορείας χάραξε μια εθνική στρατηγική για τα Α.Μ.Ε.Α. : ποιές είναι οι βασικές αρχές ως προς την εκπαίδευση-απασχόληση-επιχειρηματικότητα;: κίνητρα ενσωμάτωσης των Α.Μ.Ε.Α. στον εργασιακό χώρο /
ανά: Μοσχονά, Ελένη
Έκδοση: (2005) -
Εναλλακτικές μορφές θεραπείας σε Α.μεΑ. /
ανά: Γρίβα, Συνόδη
Έκδοση: (2012)