| Περίληψη: | Εισαγωγή: Η έννοια του σχολικού εκφοβισμού αποτελεί ένα φαινόμενο το οποίο εμφανίζεται σε παγκόσμιο επίπεδο και αφορά τη νεανική παραβατικότητα. Ο σχολικός εκφοβισμός αφορά έναν όρο ο οποίος σχετίζεται με την επιθετικότητα, χρησιμοποιούνται βίαιες συμπεριφορές ανάμεσα σε παιδιά και μαθητές και δύναται να δημιουργήσει πόνο. Ο σχολικός εκφοβισμός συναντάται σαν έννοια στα βιβλία, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, στην τηλεόραση καθώς επίσης και σε μαρτυρίες ατόμων που έχουν υποστεί τέτοιου είδους συμπεριφορά.
Σκοπός: σκοπός της μελέτης είναι η βιβλιογραφική αναζήτηση και καταγραφή των δεδομένων σχετικά με το ρόλο του νοσηλευτή στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού.
Μεθοδολογία: για την υλοποίηση της μελέτης χρησιμοποιήθηκε σύγχρονη βιβλιογραφία και αρθρογραφία που αναζητήθηκε από έγκυρες βάσεις δεδομένων όπως το pub med και το scopus.
Αποτελέσματα: Πολλοί πιστεύουν ότι ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα "φυσιολογικό" μέρος της παιδικής και εφηβικής εμπειρίας. Επιπλέον, μερικοί άνθρωποι υποδηλώνουν ότι τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται τον εκφοβισμό, με αποτέλεσμα έναν ενισχυμένο χαρακτήρα και καμία αρνητική συνέπεια. Οι επιστημονικές εκθέσεις δείχνουν διαφορετικά αποτελέσματα. Η θυματοποίηση ή η διάπραξη σχολικού εκφοβισμού σχετίζεται με συμπεριφορικά, συναισθηματικά και κοινωνικά προβλήματα. Φαίνεται επίσης ότι ο εκφοβισμός μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρά ψυχικά και φυσικά επακόλουθα.
|
|---|
