| Περίληψη: | Εισαγωγή
Οι αισθητικοκινητικές διαταραχές αποτελούν βασικό κομμάτι της μελέτης της αναπηρίας. Οι προεκτάσεις τους στην επιτέλεση των καθημερινών δραστηριοτήτων του ατόμου, καθιστούν αναγκαία τη διεύρυνση της προσέγγισης της διαδικασίας αξιολόγησης του ασθενούς, προσεγγίζοντας τομείς όπως η συμμετοχή, οι κοινωνικές δεξιότητες, η ποιότητα ζωής κ.α.
Σκοπός
Ο σκοπός της έρευνας είναι να μελετηθεί η συμμετοχή των εφήβων και νεαρών ενηλίκων μέσα από μια μελέτη παρατήρησης.
Μεθοδολογία
Η έρευνα χαρακτηρίζεται ως μελέτη «μαθητών/τριων παθόντων-μαρτύρων». Στην ερευνητική αυτή μελέτη θα χρησιμοποιηθεί η κλίμακα WeeFIM για να αξιολογηθεί το δείγμα των 30 συμμετεχόντων, οι ηλικίες των οποίων κυμαίνονται από 15 έως 24 έτη. Βασικό κριτήριο στην επιλογή του δείγματος είναι η ύπαρξη αισθητικοκινητικών διαταραχών. Η συμμετοχή είναι εθελοντική και τα στοιχεία τους θα παραμείνουν απόρρητα. Η ανάλυση δεδομένων του δείγματος που θα συλλεχθεί θα επεξεργαστεί με το λογισμικό IBM SPSS Statistics for Windows, version 20.
Αποτελέσματα
Τα αποτελέσματα δεν έδειξαν κάποια σημαντική στατιστική διαφορά για την συνολική βαθμολογία ή για την βαθμολογία των υποκλιμάκων της κλίμακας WeeFIM, μεταξύ ανδρών και γυναικών και μεταξύ των ατόμων κάτω των 18 ετών και ατόμων άνω των 19 ετών. Τα αποτελέσματα της μελέτης κατέδειξαν πως η μέση τιμή για το δείγμα των εφήβων και νεαρών ενηλίκων με διαταραχές αισθητικοκινητικότητας ήταν τιμή αρκετά υψηλή.
Στην ποιοτική ανάλυση, εντοπίστηκαν ως θέματα μετά από μελέτη των συνεντεύξεων, οι δυσκολίες στην λεπτή κινητικότητα, η ελεύθερη βάδιση, ανάγκη για βοήθεια και επίβλεψη κατά τη μεταφορά στη μπανιέρα, η δυσκολία στο ανέβασμα και κατέβασμα της σκάλας, η ανάγκη ανεξαρτητοποίησης, οι καλές σχέσεις με συνομηλίκους, η δυσκολία σε κοινωνικές σχέσεις με συνομηλίκους, η επίλυση προβλημάτων γίνεται κυρίως με τους γονείς, η δυσκολία στην επικοινωνία, η δυσκολία στο ντύσιμο άνω κορμού ο άριστος έλεγχος κύστης και εντέρου.
Συζήτηση
Καταδείχθηκε πως οι έφηβοι και νεαροί ενήλικες με αισθητικοκινητικές διαταραχές που μελετήθηκαν, εμφάνιζαν σχετικά υψηλό βαθμό συμμετοχής. Η ένταξη του δείγματος σε ειδικό σχολείο, υποδεικνύει ότι οι μαθητές έχουν όντως βοηθηθεί από τα προγράμματα αυτά και φτάσει σε ικανοποιητικό επίπεδο δραστηριοτήτων και συμμετοχής. Μεταξύ των τριών υποκλιμάκων της κλίμακας WeeFIM, που χρησιμοποιήθηκε, η υποκλίμακα «Mετακινήσεις» (Transfers) εμφάνισε τις καλύτερες βαθμολογίες και συνεπώς το μικρότερο βαθμό δυσκολίας, ενώ ακολούθησαν η «Αυτοφροντίδα» (Self-care) και τέλος η «Επικοινωνία/Γνωστική λειτουργία» (Communication/Social cognition)
|
|---|
