Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών
Το θέμα της παρούσας έρευνας αναφέρεται στις απόψεις και τις πρακτικές των Νηπιαγωγών της Δυτικής Αχαΐας σχετικά με τη διδασκαλία της γλώσσας και του γραμματισμού των παιδιών Ρομά και την επίδραση της διγλωσσίας τους. Σημαντική θέση κατέχει ο αντισταθμιστικός χαρακτήρας της Προσχολικής Εκπαίδευσης,...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/10889/23999 |
| id |
nemertes-10889-23999 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nemertes-10889-239992022-11-16T04:37:29Z Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών The inclusion of Roma children in preschool education : perceptions of kindergarten teachers Νταπέ, Ροζίνα Dape, Rozina Γραμματισμός Αναλφαβητισμός Ρoμά Ενδυνάμωση Πρoσχoλική εκπαίδευση Ένταξη Διγλωσσία Literacy Illiteracy Roma Empowerment Preschool edυcation Critical awareness Το θέμα της παρούσας έρευνας αναφέρεται στις απόψεις και τις πρακτικές των Νηπιαγωγών της Δυτικής Αχαΐας σχετικά με τη διδασκαλία της γλώσσας και του γραμματισμού των παιδιών Ρομά και την επίδραση της διγλωσσίας τους. Σημαντική θέση κατέχει ο αντισταθμιστικός χαρακτήρας της Προσχολικής Εκπαίδευσης, η οποία στοχεύει στην παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης και αγωγής σε παιδιά από διάφορες πολιτιστικές εκφράσεις με περιορισμένες εκπαιδευτικές εμπειρίες. Επιπλέον, εξετάζεται η αποδοχή των παιδιών Ρομά και η προσπάθεια διαμόρφωσης ενός σχολικού περιβάλλοντος, κατάλληλου για τον εμπλουτισμό ερεθισμάτων, γνώσεων και βιωμάτων τους μέσα στο σχολικό περιβάλλον. 2022-11-15T12:32:05Z 2022-11-15T12:32:05Z 2021-03-02 https://hdl.handle.net/10889/23999 gr application/pdf |
| institution |
UPatras |
| collection |
Nemertes |
| language |
Greek |
| topic |
Γραμματισμός Αναλφαβητισμός Ρoμά Ενδυνάμωση Πρoσχoλική εκπαίδευση Ένταξη Διγλωσσία Literacy Illiteracy Roma Empowerment Preschool edυcation Critical awareness |
| spellingShingle |
Γραμματισμός Αναλφαβητισμός Ρoμά Ενδυνάμωση Πρoσχoλική εκπαίδευση Ένταξη Διγλωσσία Literacy Illiteracy Roma Empowerment Preschool edυcation Critical awareness Νταπέ, Ροζίνα Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| description |
Το θέμα της παρούσας έρευνας αναφέρεται στις απόψεις και τις πρακτικές
των Νηπιαγωγών της Δυτικής Αχαΐας σχετικά με τη διδασκαλία της γλώσσας και του γραμματισμού των παιδιών Ρομά και την επίδραση της διγλωσσίας τους. Σημαντική θέση κατέχει ο αντισταθμιστικός χαρακτήρας της Προσχολικής Εκπαίδευσης, η οποία στοχεύει στην παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης και αγωγής σε παιδιά από διάφορες πολιτιστικές εκφράσεις με περιορισμένες εκπαιδευτικές εμπειρίες. Επιπλέον, εξετάζεται η αποδοχή των παιδιών Ρομά και η προσπάθεια διαμόρφωσης ενός σχολικού περιβάλλοντος, κατάλληλου για τον εμπλουτισμό ερεθισμάτων, γνώσεων και βιωμάτων τους μέσα στο σχολικό περιβάλλον. |
| author2 |
Dape, Rozina |
| author_facet |
Dape, Rozina Νταπέ, Ροζίνα |
| author |
Νταπέ, Ροζίνα |
| author_sort |
Νταπέ, Ροζίνα |
| title |
Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| title_short |
Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| title_full |
Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| title_fullStr |
Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| title_full_unstemmed |
Η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| title_sort |
η ένταξη των παιδιών ρομά στη προσχολική εκπαίδευση : αντιλήψεις νηπιαγωγών |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://hdl.handle.net/10889/23999 |
| work_keys_str_mv |
AT ntaperozina ēentaxētōnpaidiōnromastēproscholikēekpaideusēantilēpseisnēpiagōgōn AT ntaperozina theinclusionofromachildreninpreschooleducationperceptionsofkindergartenteachers |
| _version_ |
1771297278147952640 |
